文档介绍：二年级下册语文园地七教学反思
这是二年级下册语文园地七教学反思，是优秀的二年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学****br/>二年级下册语文园地七教学反思第 1 篇
１、发觉按偏旁归类识字的方法。
２、启发学生发觉用一个部件和过程：
日积月累：
一．读读记记。
１．出示句子，学生自读。
只有自己种，才有吃不完的菜。
自己学会生活的本事，才能成为真正的狮子。
２．指名读句子，要读正确、读流利。
３．练****背诵。
４．说说你读懂了什么？
５．激励学生课外阅读时，可以多搜集、。
二．我会写。
１．出示字卡：冷、长、老、前、开、慢，指名认读。
２．想想这些词的反义词是什么？
冷热
长短
老少
前后
开关
慢快
３．照样子，在书上的田字格中写出意思相反的词，留意书写姿态。
二．我会读。
１．学生自由认读，留意读准字音。
２．边读边想，短文主要讲了什么？用铅笔画出自己宠爱的句子。
３．分角色有感情地朗读短文。
第三课时
教学目标：
1．借助图画读懂故事。
2．了解学生的真实想法，引导学生做一个诚恳的人。
3．激励学生在交际中做到：说话要说清晰，听话要听细致。
教具打算：
课件。
教学过程：
一．激趣导入。 二．学****沟通。
（课件出示）了解故事。
①．请男同学看图了解这件事，并将你看到的事情，讲给女同学听，看谁讲得最清晰，谁听得最细致。
②．请几位女同学把听到的事情讲给大家听。
③．（出示课件）请同学门看着课件说说，看谁讲得最清晰。
④．师小结：小挚友们，我们在和别人进行交谈时，要留意：说话要说清晰，听话要听细致。
，你们觉得小松该不该照实地将实情告知爸爸呢？爸爸的做法对吗？
，该怎么做呢？
4．同桌沟通。说说你怎么做，并把自己的想法表演出来。
，你觉得哪种做法好？为什么？你觉得哪种做法不太好？为什么？请以小组探讨一下。
。
，那你们肯定想知道爸爸、妈妈们遇到这样的事会怎么想 、怎么做？那么，今日回家后问问爸爸、妈妈，他们遇到这样的事情会怎么想、怎么做，好吗？
，老师采访了几位家长，这几位家长虽然说法不一样，但他们都希望自己的孩子做一个诚恳的孩子。 。
①小挚友们，平常我们在学校学****可能会不当心弄坏了别人的东西，比如：折断别人的铅笔、弄坏别人的文具盒这时你会怎么做？
②假如是你的东西被别人损坏了，你会怎么想、怎么做呢？
：
今日这节课通过探讨、沟通，我们不仅知道了和别人交谈时，说话要说清晰，听话要听细致，而且还知道了弄坏别人的东西该怎么做。
。
（师板书），比比谁认得多。
。
①出示写有独体字的卡片，指导学生认读。
王、禾、木、门、虫、又、口、朱、木、下、寸、里
②学生细致视察哪两个字可组成一个新字？
③学生汇报：王＋里＝理
又＋寸＝对
禾＋口＝和
木＋朱＝株
门＋口＝问 虫＋下＝虾
门＋木＝闲
④学生在书上通过连线的方式组字。
⑤完成扩词练****板书 语文园地七 王＋里＝理
又＋寸＝对
禾＋口＝和
木＋朱＝株
门＋口＝问 虫＋下＝虾
门＋木＝闲
二年级下册语文园地七教学反思第 3 篇教学目标：
1、了解并初步驾驭读书做笔记的方法和作用。
2、驾驭得的用法，初步学会将句子写得更详细。（重点）
3、能视察句式特点，发觉规律，能根据句式特点续写内容。
4、会视察撇捺的书写特点，能把撇、捺写得伸展，字形美丽。（重点）
5、有感情地诵读古诗，也许了解古诗的含义和其所表达的情感。
课前打算：
老师打算：依据所教内容制作相应的课件。
学生打算：尝试做读书笔记，熟读日积月累的古诗。
课时支配：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、沟通平台
1、同学们，依据老师的了解，我们班很多同学都喜爱读课外书。读课外书时，其实有很多好****惯可以帮助我们更好地学到学问，更好地培育我们的动脑实力，请你默读书上沟通平台的内容，圈画出有哪些好****惯