文档介绍：大班科学活动会唱歌的叶子教案反思
这是大班科学活动会唱歌的叶子教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学****br/> 一、活动目标：
，进一步相识叶子的特征，感知叶子特征与其发声特征大班科学活动会唱歌的叶子教案反思
这是大班科学活动会唱歌的叶子教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学****br/> 一、活动目标：
，进一步相识叶子的特征，感知叶子特征与其发声特征之间的关系。
，懂得 细致视察、大胆揣测、多次尝试等途径相识事物特征，发展思维实力和动手操作实力。
，激发酷爱大自然的情感。
，学****分工合作的实力。
，体验主动探究带来胜利的心情。
二、活动打算：
：活动前请一位幼儿打算好简洁的葱叶吹奏表演。
：葱叶每人若干，芦苇叶、竹叶、青菜叶等多种叶子若干。
活动过程:
第一部分听声音，引发幼儿揣测和探究的爱好。
1. 先打算好的幼儿背对大家吹葱叶。
2. 师：请大家猜一猜这是什么声音？ （幼儿进行揣测）原来是葱叶在唱歌。
其次部分操作体验，探究葱叶发出的声音第一环节：幼儿第一次尝试：幼儿自选一段葱的叶子，尝试让葱叶唱歌。在这一环节中，我设计了二个问题：
1、你们让葱叶唱歌了吗？为什么有的唱有的不唱呢？（幼儿揣测并探讨）2、和刚才唱歌的葱叶比一比，看看有什么不一样？（请幼儿视察刚才表演的幼儿手中的葱叶，会发觉会发声葱叶的隐私：只有一寸左右，两头都是空心的。）其次环节：幼儿其次次尝试：幼儿将葱叶摘至一寸左右，进行试吹。
老师提问：这次你们的葱叶都唱歌了吗？为什么还有的唱有的不唱呢？
这一环节引导幼儿进一步视察并发觉：要取葱叶中部绿色薄薄的部分，假如取了偏向葱白那段厚的部分，就吹不响。
第三环节：在对比与探讨中感知叶子外形特征与其发声特征之间的关系。
这个环节我设计了二个问题：
1、你们的葱叶都唱起来了吧？请和旁边的同伴比一比，看谁的葱叶唱的更好听呢？
（供应幼儿充分时间与同伴进行探究与比较）2、一起来说说看，你发觉自己的葱叶和同伴的葱叶唱起来有什么不同？为什么？
第三部分：：找一找还有哪些叶子会唱歌？
？引导幼儿干脆把叶子放在嘴边吹就能唱起来。大家试一试。（请个别幼儿示范自己的探究结果。同伴的表演示范更能激起孩子们的爱好。
（引导幼儿通过探究进一步发觉，薄薄的叶子，吹的时候简单振动，就唱起歌来