文档介绍：实际问题与方程教案例5
这是实际问题与方程教案例5，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学****br/>实际问题与方程教案例5第 1 篇
学生在解方程的基础上进一步学****用方程解决实际问题，通过我的教学实践和教学反思，我觉得重视关键句分析0千米，乙车每小时行80千米。经过几小时两车相遇？
。经过 3小时两车相遇 。甲车每小时行110千米，乙车每小时行多少千米 ？
（四） 反思学法，总结升华
让学生说说本节课自己的收获和感受。这既是对本节课的总结，又是让学生经验一个从学问的输入到输出的过程。
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实际问题与方程
小林骑的路程＋小云骑的路程＝总路程
解：设两人x 分钟后相遇。
方法一： + =
=
÷=÷
x =1O
方法二： (+)x =
=
÷=÷
x =10
答：两人10分钟后相遇。
实际问题与方程教案例5第 3 篇
教学目标
1、学问与技能：让学生驾驭形如ax±bx=c的方程，驾驭设未知数的方法，并会正确地解答。
2、过程与方法：让学生通过乘法安排律来解答形如ax±bx=c的方程。
3、情感、看法与价值观：通过视察、分析、比较的方法，提高学生逻辑思维实力。
教学重难点
教学重点： 教会学生用方程解决实际问题。
教学难点： 分析、找出数量间的相等关系，正确列出方程 。
教学过程
一、复****br/> 1、解方程。 4X+5=54 3×+2X= ÷2=9 4(X+8)=20
2、果园里有桃树45棵，杏树的棵数是桃树的3倍，两种树一共有多少棵?
(1)分析：本题有两种什么树?它们的数量关系是什么?
(2)独立解答。
二、新授。
教学例4。，其中，。地球上的海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千米?
问题：从图中你得到了哪些数学信息?
活动要求：读读例题→思索问题→小组探讨→共享展示
1、分析题目的已知条件和问题。今日的题目有2个未知数。为了解答便利，通常设一倍数为X。
2、列方程并解答。
数量关系：陆地面积+海洋面积=地球表面积
方法一：解：设陆地面积为x亿平方千米,。
x+=
方法二：解：设陆地的面积为x亿平方千米。那么海洋面积为(-x) 亿平方千米。
x+(-x)=
方法三：解：设海洋面积为x亿平方千米， ÷x亿平方千米。
(x÷)+ x=
海洋面积÷陆地面积=
方法四： 解：设陆地面积为x亿平方千米，。
(-x)÷x= =-x
方法五：解：设陆地的面积为x亿平方千米，。
÷x=
解：设陆地面积为X亿平方千米。。。 X+= (1+)X=
(这是用了什么运算定律?)乘法安排律 让学生自己把方程解完，得X=。
提问：另一个求知数怎样求?依据是什么? -=
(利用和的关系) =×=
(利用倍数的关系) 引导学生进行检验。
提问：除了代入方程检验之外，还可以怎样验算?
。 += 。 ÷=
答：......
3、练****学生独立列方程解答。
数量关系：陆地面积+海洋面积=地球表面积
解：设陆地面积为X亿平方千米。。。
-X=
(-1)X=
4、比较两道题有哪些相同?哪些不同?
5、小结：今日学****的应用题，是已知两种数量的