文档介绍：探界者钟扬教学设计一等奖
这是探界者钟扬教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。
探界者钟扬教学设计一等奖第 1 篇
教学目标：
，能编出与原诗结构相同，而画面高课堂语言艺术修养。
2、 设计的提问的方式要多样化并带有启发性，刚好点拨，规范孩子的数学语言。
3、 擅长发觉课堂中的个别差异，刚好引导，处理好细微环节教化。
探界者钟扬教学设计一等奖第 2 篇
活动目标
1、通过视察让幼儿感受春天的漂亮，培育幼儿酷爱大自然的情感。
2、通过美术活动让幼儿发觉美，并大胆地表现美、创建美，主动主动地参与到活动中去。
3、通过美术活动发展幼儿的视察力、想象力和语言表达实力。
4、体验明显的季节特征。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
各种花的颜色和画法。
活动打算
1、有关春天的幻灯片。
2、老师示范画。
3、幼儿用绘画材料。
4、录音机，磁带《春天在哪里》
活动过程
1、请幼儿看幻灯片，分五组播放，每放完一组请幼儿说说他们都望见了什么。
2、请幼儿观看老师示范画，激发幼儿作画的欲望。播放音乐磁带《春天在哪里》。
3、老师提出要求，让幼儿画出自己望见的春天的颜色。
4、幼儿作画，老师巡回辅导，幼儿边画边播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁带，让幼儿在轻松的环境下画画。
5、，老师赐予激励表扬。
6、老师给幼儿发奖品，激励小挚友把最美的春天画出来了。
教学反思
带着激烈而惊慌的心情上完了这节打算已久的教研课,其中有许多优点比如:材料打算充分,与课堂内容完全相符,课堂程序环环相扣。学生主动性高,课堂气氛浓。用儿歌的形式突破重难点。尤其是孩子们的学习习惯和绘画功底得到了老师们的始终好评。但其中也有很多不足。比如：
一、老师范画新奇但不够美观。
这次教学活动对于农村幼儿园是一次新的突破。我打破原来始终在黑板上作画的惯例，首次采纳在绘画纸上示范画画。由于我是首次尝试，导致作画时比例不够恰当，范画不是很美观。原来是很美的艺术活动却不美了。但在纸上作画的确更美观，色调更艳丽，也算是胜利失败各一半。
二、展示作品环节把握不当。
我始终很重视这一个环节，我认为这一环节是提高孩子的自信念和自尊心的最好时刻。所以不管每一个孩子的作品是否真的画得很棒，只要他能踊跃地上台来展示他的作品，我都会给他激励！在作品展示过程中我也觉得课堂时间拉得太长，但不相打击幼儿的主动性只好展示究竟。其实只用展示几幅典型的作品就可以了。
三、严峻超过了课堂时间。
在上这节课之前我就担忧会拖堂，果真原来三非常钟课堂时间，用了四非常钟。总结一下一共有两个缘由：一个是老师范画打算不够充分。二是作品展示时过于全面。会出现这样的问题不是偶然是必定。因为自己课堂应变实力太差，不会处理突发事务。也不会依据实际状况对课堂内容进行外理和加工，也充分体现出自身的素养的待于进一步提高。
通过这一次教学活动，充分相识到了自己的不足。在以后的工作中应当更加努力，应当跟上时代的步伐，不断提高自己的教学水平。成为一名优秀的幼儿老师！
探界者钟扬教学设计一等奖第 3 篇
教学目标：
1、激发幼儿酷爱花卉的情感。
2、要求幼儿在较长时间视察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致视察的实力。
3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作漂亮的花朵，共同布置春季花卉图，进一步让幼儿感受大自然的美。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。
5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
教学打算：
1、利用漫步时间带领幼儿视察春天的花，相识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。
2、各色调纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。
教学过程：
（一）老师启发谈话。
师：前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小挚友们把自己的画和别的小挚友交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么形态、什么颜色的？有香味吗？
（二）相互沟通自己找到的春天的花。
1、让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。
2、老师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，激励实力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的芳香等）。
（三）个别讲解并描述。
1、请个别幼儿示范讲解并描述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花