文档介绍：心理健康教育主题班会我快乐我成长
心理健康教育主题班会我快乐我成长
心理健康教育主题班会我快乐我成长
心理健康教育主题班会：我快乐我成长
一、活动目的：
此次班会的目的是丰富本班学生的心理健康知识，心理健康教育主题班会我快乐我成长
心理健康教育主题班会我快乐我成长
心理健康教育主题班会我快乐我成长
心理健康教育主题班会：我快乐我成长
一、活动目的：
此次班会的目的是丰富本班学生的心理健康知识，
生认识心理健康的价值和意义,破除同学对心理问题及心理咨询的误解，让同学们能正确对
待心理问题及心理咨询,解答一些同学生活和学****中的实际问题，增强班级凝集力。
二、活动地址：教室
三、参与人员：全体学生
四、组织人员：班委会成员
五、活动流程：
1．主持人介绍班会主要内容和开场白：
从出生落地的那一天开始，我们必须与周围的人和事物打交道，从激动、好奇到沉静、
熟悉···我们经历，体验，感觉。在一每日的接触中间我们慢慢成长，懂得了好多。大学不
再是朝思暮想的理想，而是眼前的点点滴滴,
豪，我已感觉到自己不再是那个浅陋无知的少年,开始理解我不再是那个能够“随意嚣张”的少
年，不是那个在父亲母亲眼前耍性情的孩子，我必须为其他人考虑,必须适应这个社会.
关于我们而言,长大之后接触到的大多都是陌生人，他们对你并不拥有责任。我们需要
靠我们的努力，与周围的环境交融在一同。我们不要做古怪、内向的人，我们需要把自己的
个性展现出来，把自己实实在在的曝露在这个世界。或许我们还没做好，或许我们准备还不
够充分，但我们能够从现在开始，找出自己的缺陷，提高自己人际交往的能力。
2．主持人出心理测试题，认识班上同学的心理动向,并借此活跃班会的氛围；介绍心理健康
的观点及标准，并请同学议论生活学****中心理不健康的表现及注意事项.
3．介绍人际关系观点及高中生人际关系特点和办理人际关系的意义，在意义部分，大家议论“马加爵"案例，总结人际关系对身心健康的意义。
4．介绍人际交往影响因素，