文档介绍：节日万花筒教案
这是节日万花筒教案，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学****br/>节日万花筒教案第 1 篇认知目标：
　　了解万花筒的基本构造和影像改变的原理。
　　通过制作万花筒的过程，培育幼儿初步具有与他人进行合作、沟通的看感。
　　2. 学生评价，老师点评。
　　(五)课后拓展
　　播放大量中心对称的美术作品，提问并启发孩子思维：还可以采纳哪些表现手法创作出美丽的万花筒图案呢?学生各自发表自己看法，提出更多方式进行创作，相互带动思维的拓展。
　　
节日万花筒教案第 3 篇　教学目标
　　1. 了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
　　2. 用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
　　3. 试着按自己的设计来表现色调。
　　教学评价建议
　　1. 能否表现对称的图案。
　　2. 能否用先设计一个花样再复制的思路来设计对称的图案。
　　3. 能否表现记忆中的色调的感觉。
　　4. 如何引导学生在设计、应用领域学****br/>　　5. 如何按部就班地指导小学中年级学生制定设计方案。
　　教学实施建议
　　一、课前打算
　　1. 老师打算教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。
　　2. 学生打算学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。
　　二、课堂教学
　　
　　让学生看看万花筒然后探讨：万花筒里的花有什么特点?主要引导学生视察万花筒的花样是如何对称的。引导学生视察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
　　2. 发展阶段
　　首先可以让学生探讨一下思路：我们要创作一个：真实的三角形花样，可以剪，可以画;再制作其余五个镜子里的花样，组成要做的图案。
　　然后让深长思索用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪，用印的方法来画)学生很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。
　　色调也是考虑的一个方面，可以让学生再一次视察万花筒，将其中认为最美丽的一个色调组合记住。并且将它表现出来。
　　3. 整理与整理
　　学生应当已经****惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下四周是否有纸屑就可以了。
　　万花筒：
　　一种光学装置。由几面镜片组成，能使人从其中窥见由彩色玻璃碎片拼成的对称几何图形;转动装有玻璃碎片的部分即可显示出变化无穷的图案。由布鲁斯特于 1816年前后独创，1817年取得专利权。简洁的万花筒包含两片楔形条状反射镜，成60度或45度相连，也可用一片光明的铝片折成。镜片装在筒内，筒的一端装有可转动的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金属箔或圆珠。有些万花筒不装玻璃片盒，而用反射镜片反映远方的物体。如在窥孔上装一目镜则效果更佳。
　　在万花稠中归亮的那个六边形图案的外面，还有多数个三角形花样，所以，我们才叫它万花筒。不同的学生看万花筒，得到的感觉也是不一样的。建议学生试着用多种外形来概括万花筒的形态，表现它的缤纷。试着做一个万花筒。
节日万花筒教案第 4 篇　教学目标：
　　1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它