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教师今后工作设想.doc

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教师今后工作设想.doc

上传人:raojun00001 2017/4/23 文件大小:54 KB

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教师今后工作设想.doc

文档介绍

文档介绍:教师今后工作设想小学实****教师工作设想教师工作计划工作设想教师培训两会教师工作设想篇一:教师今后工作设想以及努力的方向教师今后工作设想以及努力的方向时光飞逝, 岁月如梭。自己在三尺讲台前已耕耘了一个多月了。如今, 回味过去的点滴, 我依然庆幸自己未曾虚度了时光。然而, 前方的路还很长很长, 面对漫漫长路, 需要目标和意志, 唯有这样, 才不会枉费自己的人生。因此, 在国庆来临之际,我为自己今后的工作做了一番思考和策划。根据自己身上存在的不足之处,今后要向这些方面继续努力: 1 、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。 2 、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学****课间也要按校纪班规严格约束自己,避免事故发生。 3 、利用各种方法,激发学生对各门学科感兴趣,争取在第一学期期终考试中取得好成绩。 4 、加强自身基本功的训练,课堂上展现教师的自身魅力, 注重对学生能力的培养, 并用自己的人格去感化学生, 课堂里注重人文精神的培养。 5 、在教学上下功夫,使自己所带的班级成绩在原有的基础上有更大的进步。 6、身为一名教师, 要有新思路, 教研活动不能拘泥于常规, 要拓宽活动范围,开创一片新蓝图。下面对今后的工作重点作具体的阐述: 一、我要加大学****份额, 不断提升自身的课堂教学能力。一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一名成功的教师, 还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不犹豫地选择前者。为了不断地磨练自己, 我要积极参加学校组织的各项活动, 如教师论坛、教师辩论赛、教学诊断课、外出听课、听讲座等, 这些活动一定能为自己实现这个目标提供一个学****的机会。多次的外出听课、让自己能有学****观摩的机会, 取其之长, 补己之短; 几次参加讲座, 让自己更加准确地了解教学新理念; 多次的组内教研活动, 让自己有了检查自己的时机。通过各级领导的悉心指导,各位组员的大力帮助, 改变自己,提高自己。要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课; 反思每一堂课”成了自己提升自身教学能力的途径。另外, 为了真正落实新理念, 今年起, 从备课开始, 进行双案制的尝试。从教师和学生在教学活动中的作用这两头入手, 即变备“课”为备“人”, 变备“形”为备“神”。这样的尝试, 体现出教学目标多元性、教学过程的活动性等。由于铺设到位,因此,在教学流程上,也无意中凸现了教学的新模式, 一定能取得成效。二、在班主任工作方面。德育是学校工作中的重中之重,而班主任工作的秘诀就是" 爱" 。自己不光在学****上要悉心教育这群学生, 在生活上更是要倍加关心照顾他们。每天能与学生近距离接触,嘘寒问暖、扫地排桌子、整理桌洞,给孩子整衣领等。利用班会课,充分肯定每个孩子上周的“闪光点”,并给予物质上的奖励,在教师的“甜言蜜语”和“糖衣炮弹”下,一个团结向上的班集体一定能形成。我常用“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。这句话来鼓励自己, 希望自己在班主任这一平凡的岗位上做出不平凡的业绩。在今后的工作中, 不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。三、潜心学****加强自身的科研能力。一个合格的现代教师, 不但要会“教书”, 更要懂得为什么“教书”?怎么样“教书”?作为我来说, 通过论坛、辩论赛、听讲座的活动,更让自己明白教师的科研能力非常重要。今年, 我继续认真学****新课标》理念, 吃透新理念的精髓, 积极尝试, 反复总结, 撰写反思。另外, 我也要勤查资料, 在了解现代教育最前沿信息的基础上, 积极撰写各类论文, 使自己的科研意识有质的提高。一份春华,一份秋实。但愿:自己的事业之路走得更充实, 更宽阔! 篇二:当前教学中的存在问题及今后的工作设想当前教学中的存在问题及今后的工作设想罗定市廷谐纪念中学莫惠芬在教学工作中, 我不断探索英语教学方法, 积极进行教学改革, 不断修正教学内容和教学方式方法, 但在实际工作中依然存在不少问题。分析目前自己的英语课堂教学, 笔者认为主要存在以下几个问题: 1 课堂上仍然是教师讲授、学生接受为主。当前我的英语教学中有时还存在着“满堂灌”等讲授语言知识的教学方法, 课堂教学中重讲授、重语法、少实践; 课后练****巩固,缺少跟踪了解。例如在语法课堂上,我****惯采取以精读为主,强调规则,着重分析的教学方法。这种教学方法以教师讲授为主, 学生则以接受学****为主。而事实上,语法分析法速度慢,耗时多、效果差,学生运用英语的能力不太强。 2 练****缺乏“精、准”,学生运用英语能力较为薄弱为了学生们在考试中考高分,往往使用“标准化题型”来训练学生, 提高学生的做题能力; 导致为[ 生课上课后都在忙于做题。但“题海战术”严重影响着英语的教学质量和学生的发展, 学