文档介绍：一机二中初一历史教案 2014 年5月 19日( 星期) 本人第 N 个教案教学课题第3课甲午中日战争所用教材教材名称: 初二八年级第1 册,第 1章3节 15页出版社: 北京师范大学出版社教学目标知识与能力: 了解下列基础知识: 甲午中日战争的起因和简单经过、黄海海战、邓世昌、马关条约、列强瓜分中国狂潮的概况; 从战争经过分析中国战败的原因; 说出马关条约给中国造成的影响。过程与方法启发式教学方法、情景教学和讨论法、比较归纳法和阅读指导法。情感态度价值观通过学****认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。邓世昌等民族英雄不畏***、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学****清王朝的***无能是中国一次次被动挨打的主要原因。瓜分狂潮使中国面临被瓜分的危险,民族危机空前严重。教材分析中国与日本是一衣带水, 在古代一直是友好邻邦。近代以来, 日本通过民治微信走上了发展资本主义道路后, 日本政府制定了对外扩张的大陆政策, 并且将其定为基本国策, 由此积极对外扩张, 先后侵略其临近中国的台湾和朝鲜, 迫使朝鲜签订《江华条约》。 1894 年, 有寻找借口, 挑起了中日有史以来第一次大规模的侵略战争——甲午中日战争,这场战争对两国历史都产生了重大影响。本课介绍了甲午中日战争的起因、经过、结果和影响,共有黄海海战、马关条约、瓜分中国的狂潮等三个子目, 三者之间为因果关系。战争结果是清王朝被迫签订了马关条约, 而马关条约的签订又刺激了其他帝国主义国家二点侵略欲望, 列强掀起了瓜分中国的狂潮。课程标准讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹,体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神;简述《马关条约》的主要内容,说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。教学重点黄海海战中邓世昌的主要事迹和《马关条约》的主要内容及其影响教学难点如何理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约。课时安排 40 分钟教学用具多媒体、教科书、教师用书教学方法教师:讲授法、问题启发式教学方法、情景教学与讨论法、比较归纳法阅读指导法学生:分组讨论法、合作探究法、归纳法教学过程及内容【引入】【讲】温故而知新,回顾上节课所学内容。【导入】【提问】:第二次鸦片战争中,英法等老牌资本主义国家侵略中国,第二次鸦片战争后,东亚一个新兴国家日本也来侵略中国,发动了一场改变中国历史的大战。我们今天热议的中日关于钓鱼岛主权争端最早也得追溯到这场战争,这场大战就是甲午中日战争。大家刚才读了导言部分,我们带着这两个问题:清政府的北洋舰队在战争中是怎样走向失败的?战后签订的《马关条约》对中国产生了什么严重影响?我们进入本课的学****大家给我报一下本课的标题“甲午中日战争”。提问大家知道今年按照传统的天干地支纪年法,是哪一年? 【学生活动】回答:甲午年,正好是甲午中日战争 120 周年祭。【第一目黄海海战】【讲】我们先一起了解一下战争主体国家: 中国清政府与日本在甲午战争前的相关情况。中国:( 基本情况) 甲午战争前, 清政府统辖区域面积达到 1300 多万平方公里, 当时东亚面积最大; 人口 4亿3 千万人, 东亚人口最多。( 所以我们总是说地大物博, 人口众多) (工业情况)江南制造总局,是当时东亚最大的近代军事企业;福州船政局是近代远东最大的船厂,建立的汉阳铁厂是近代远东最大的钢铁联合企业,还有