文档介绍：《千年梦圆在今朝》教学设计学情分析: 这篇课文较为浅显。六年级学生能够理清课文条理, 抓住主要内容。《语文课程标准》要求,在阅读科技内容的作品时,要注意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想。学****本课要注重工具性和人文性的统一。关于中国航天事业的发展, 学生只是粗略的了解, 主要靠新闻和科学课上的学****课前可以让学生搜集有关中国航天事业发展的资料,了解中国航天事业的概况,丰富背景知识,增强民族自豪感。尤其要关注神五、神六、神七的成功,对国家发展的重要意义。教学目标: 知识目标: 正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标: 感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。情感目标:了解中国航天事业的发展历程和千年圆梦的经过,激发民族自豪感,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学重点: 了解我国载人航天飞行成功的经过。教学难点: 体会载人航天工程的艰巨和困难, 感受顺利发射和成功返回及其伟大意义。教学过程: 一、激趣引学 2003 年 10月 15 日上午 9 点,在我国九泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响, 我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功, 向全世界宣告了: 中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变, 一瞬间的飞跃, 实现了中华民族几千年的飞天梦想。同学们,看着这壮观的一幕,此时此刻,你最想说些什么? (激动自豪骄傲) 二、定标导向现在让我们跨越历史的长河,沿着时间的隧道,乘上时空飞船, 一起去追寻数千年的中华飞天梦。(板书课题) 三、主动探知(一) 初读感知 1 、齐读课题, “圆”是什么意思?(使完满,使周全的意思) 2 、这千年的中华飞天梦是怎样“圆”在今朝的? 让我们走进课文, 用你喜欢的方式读课文, 同时思考: 课文主要讲了什么? (中国人为了飞离地球、遨游太空进行了不断努力, 最终成功的一件事) (二) 研读感悟 1 、这数千年的中华飞天梦是怎样变成现实的?人们都做了哪些努力呢? 让我们默读课文, 找一找, 画一画, 在你感受深刻的地方做好批注。 2 、学生交流汇报: (1) 古人的奇妙想象──美好的愿望(2) 万户的火箭飞行──大胆的尝试(从万户乘坐火箭飞天的事例中体会到中国古代人们已经开始尝试飞天的梦想了。他勇于实践的探索精神令人敬佩。板书: 勇于实践) 万户的火箭飞行是以失败告终, 那么炎黄子孙放弃了这飞天梦想了吗? 出示句子: 尽管遭受了无数失败, 付出了惨重代价, 坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。这句话有几层意思? (两层意思, 一方面承接上文, 用万户火箭飞行的失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的, 遭遇了很多的失败和挫折; 另一方面开启下文, 说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想,而始终坚定执著,不断努力。板书:不懈努力) (3) 人造卫星的发射──突破性进展(4) 载人航天工程的实施──艰苦的努力①载人航天工程是怎样的工程? 出示句子: 载人航天工程, 是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。(三个“最”字可以体会到这项工程难度是非常大的, 从中也可以看出中国人的决心非常坚定。“跨世纪重点工程”可以看出这项工程是非常重要的。) ②为了实现飞天的梦想, 为了完成这跨世纪的重点