文档介绍：春雨的色彩
第一课时
一、情境导入
1．小朋友们，现在是什么季节？你还记得描写春天的词语吗？（出示图片：万物复苏、柳绿花红）让学生看图片说，复****词语。
2．今天，我们又将学****一篇关于春天的课文了，你们回家读过吗？（补充课题：春雨的色春雨的色彩
第一课时
一、情境导入
1．小朋友们，现在是什么季节？你还记得描写春天的词语吗？（出示图片：万物复苏、柳绿花红）让学生看图片说，复****词语。
2．今天，我们又将学****一篇关于春天的课文了，你们回家读过吗？（补充课题：春雨的色彩）谁认真观察过春雨，它是什么颜色的呢？
3．同学们，春雨到底是什么颜色的呢？让我们一起读课文找一找吧！打开书，看第２课春雨的色彩，继续。
二、初读课文，整体感知
１、学生自由读课文，注意读准字音，并标上小节号，说说你听到了什么？
２、分节自由读课文，边读边用你喜欢的符号划出生字，把生字多读几遍。
三、开展游戏活动，学****字词
１、检查读书情况：
⑴ 出示带拼音的词语。
⑵ ① 生分节读课文，正音。
② 出示难读的句子，正音：
如：春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙……
２、出示本课１１个生字词，你记住哪些生字呢？怎么记住的？
⑴ 分组讨论。
⑵ 集体交流：
①熟字加偏旁：是──题 林──淋 西──洒 ② 换偏旁：低──底 砍──欢
我的发现： 今天用了两种方法记生字：熟字加偏旁或换偏旁的方法记生字。
３、读一读，说一说，主动积累一些词语。
滴：雨滴 水滴（点滴）（泪滴）（滴水穿石）
欢：欢乐 欢笑（欢庆）（欢迎）（欢歌笑语）
题：题目 数学题（题问）（考试题）（题海战术）
４、开火车读生字，组词、句游戏。
５、开双轨火车认读，本课１１个生字：
争论、有趣、到底、颜色、油菜花、欢乐、雨滴、题目、欢笑、水滴、数学题、色彩、纺线、淋洒、杜鹃花、蒲公英、（自由读，四人小组在组长带领下分组朗读。）
第二课时
一、细读课文，感悟文字
学****第一自然段
1．春雨下起来了，它是什么样子？什么声音？
2．出示句子，谁来读？你为什么这么读？（轻轻地）
春雨轻轻地落到地上，谁再来读读这样的春雨？自由读、指名读、齐读
过渡：你读得真好听，让我觉得好像站在了春雨中，春雨下得这么轻，你们瞧，田野里飞来了一群小鸟。（出示图片）这群小鸟在干什么呢？
（二）学****第2自然段
1（多媒体显示）这时，田野里飞来了小燕子、麻雀、小黄莺，它们为了一个有趣的问题争论起来，是什么问题？
2．（出示：春雨到底是什么颜色的？） 指导读出问的语气
（三）学****3、4、5自然段
⑴ 小燕子、麻雀、黄莺又是怎么争论的呢？我们来读读课文的３、４、５自然段。现在请你自己读吧！（自由读）你最喜欢谁说的，就把谁说的话多读几遍。
⑵ 你们就像一群可爱的小鸟，读得真好听。哪些小朋友喜欢读小燕子的话？请你们站到这边来。（同样把喜欢读麻雀、黄莺的话或都喜欢的同学分分开）
① 小燕子们，在你们眼里，春雨是什么颜色的？（指名说，并板书：绿）
为什么？（指明读好句子：你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了）
是呀，小草在春雨的滋润下，偷偷地从土里钻出来，柳枝也吐出了新芽。多美呀！
小燕子