文档介绍：5、g k h
第一课时
教案目标：
知识与能力 1、学会 g k h 三个声母，能读准音，记清形，正确书写。
2、读准 g k h 与单韵母相拼的音节。
。学生练读，指名读，齐读，开火车读。
（3）你能在插图上找到 k 吗？还有什么办法能记住它？
教顺口溜：一群蝌蚪 k k k，像挺机枪 k k k。
（4）指导书空和书写，k 两笔写成。
（五）课中操：
清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念）
（六）、教案声母 h。1、看插图说话引出 h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和
冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书：h
2、教案 h 的发音，记清形。
（1）范读，跟读，齐读。
（2）在图上找找 h，记形：像把椅子 h h h。
（3）指导书写，一笔写成。
（七）学习 g k h 与单韵母组成音节的拼读。
1、出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读）
2、找朋友游戏：三个小朋友做 g k h，6 个小朋友做 a o e i u u,全班小朋友唱“找
朋友”的儿歌。（一起拼读）
（八）小结。
今天，我们学习了三个声母，它们分别是→g k h，我们不但会认，还学会了书
写。下节课，我们还要学习 g k h 的拼音。
第二课时
教案目标：
知识与能力
1、复习巩固 g k h 三个声母。
2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。
过程与方法做找朋友游戏，进行三拼音节练读。
情感态度与价值观
1 使学生能感受学习三拼音的成就感。
使学生能体会自主学习的乐趣。
教案重点：g k h 的发音，三拼音的拼音方法。
教案难点：三拼音的拼音方法。
教案准备：卡片
教案时间：
教案过程：
（一）复习检查。
1、打乱顺序认读 6 个单韵母的四声，连读 uā uō uǒ。
2、卡片认读：g k h，读顺口溜，g 和 k，发音时有什么不同？
3、认读音节：mó gū、bǔ kè、hú lí，这些音节都是由一个声母和
一个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。
（二）导入新课。
我们已经学会了 g k h 三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和 单韵母
的拼音，还要练习新本领“三拼音”。
（三）教案三拼音节 guā。
1、说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过哪些瓜？
2、音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和我们以前学过 的 拼
音有什么不同？
（guā是由声母 g，介母 u，和带调韵母ā三个字母组成的。）及时反馈：u