文档介绍：最后的常春藤叶导学案设计
班级： 姓名： 学号： 等第：—
【学****目标】
理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。
体味欧?亨利式的结尾的妙处。
学****主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。
【学****重点和难点】
后用来比喻境遇悲 惨凄凉。
唠唠叨叨：说话罗嗦，一说起来没个完。
明目张胆：明目，睁亮眼睛；张胆，放开胆量。原指有胆识，敢做敢为。后形容公开放 肆地干坏事。
不以为然：然，是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。
错综复杂：错，交错，交叉；综，合在一起。形容头绪多，情况复杂。
三、脉络梳理（整体感知）
时间琼珊病情（明线）贝尔曼的情况（暗线）
十一月病倒/
一天早晨病重夜里画常春藤叶
第二天早晨病危生病
第三天天色刚明病情好转被送到医院
第四天脱离危险在医院去世
【探究案】
1、 本文最震撼人心的是哪一个情节？
2、 贝尔曼画最后的常春藤叶这一环节在文中属于略写（虚写），请问这样安排有什么好 处？
3、 文中有没有暗示最后一片叶子是假的？有伏笔吗？请在文中找出来。
4、 老贝尔曼画的最后一片常春藤叶是不是“杰作” ？为什么？
5、 小说的主人公到底是谁？试分析本小说的主人公，是个怎样的人？
6、品味“欧?亨利式的语言”。
1、下列词语加点的字读音全部正确的一组是（）
A、
苔 B(xian)
扶弱济困（ji）
掺酒(chan)
出殡(bin)
B、
瞥见(pie)
蹑手蹑脚（she）
昵称（ni）狭窄（zhai）
C、
窗槛(jian)
着想(zhao)
一幢(zhuang)
砖砌（qD
D、
模特（mo）
编辑（M）
唠叨(Ido)
瞅一眼（jiu）
2、下列词语没有错别字的一组是（ ）
A、
班配
一筹莫展
草菅人命
看菜吃饭，
量体裁衣
B、
耐烦
怙恶不俊
不落巢臼
己所不欲，
勿施于人
C、
根茎
挺而走险
流言蜚语
如临深渊，
如履薄冰
D、
暴燥
徒有虚名
莫名其妙
失之毫厘，
谬以千里
3.
依次填入下列各句横线处的词语，
最恰当的一组是（ ）
（1）冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来， 了我过去是多么邪恶。
（2） 靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它 挂在 离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
（3） 女人的手指 了一下，想是叫苇眉了划破了手。
启示傲然 震动 傲然 振动
毅然 振动 毅然 震动
选出标点符号使用有误的一项（ ）
“男人？ ”苏艾像吹小口琴似的哼了一声说，“难道男人值得一一别说啦，不，大夫, 根本没有那种事/
“十二，”她说，过了一会儿又说''十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几乎连在一 起的八和“七”。
“你不能到另一间屋子里去吗？”琼珊冷冷地问道。
小河对岸三、四里外是浅河，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远 山。
阅读下列语段，品味划线句的语言特色完成（1） ——（5）题
在华盛顿广场西南的一个小区里，街道仿佛发了狂似的，分成了许多叫做“巷子”的小 胡同。这些"巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往交叉一两回。有一次，一 个艺术家发现