文档介绍：初中语文说课稿
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一、
各位评委老师 午好，我是语文 号，我今天说课的题目是《 》 （板书：课题、作者），下面我将从教材、教法和学法、教学—教学过程——板书设计（可根据实际情况有所删减）六个方面来解说我对《》这篇课文的设计和分析。
一、说教材
《》是人教版－年级下/上册第*单元的第*篇课文，该单元以“－”为主题展开。
《》是（文章体裁），主要写了（主要内容），表达了（中心思想），“写作特点”（一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情）”是本文最大的写作特色。
二、教学目标
根据《语文课程标准》的具体要求：
、流利、有感情地朗读。
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，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
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，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。
，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
、网络搜集自己需要的信息和资料。
，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。（选作容易记住的条款背）
结合教材，本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则，我确定本节课的教学目标如下：
①知识与能力目标：（把握文章的能力）
②过程与方法目标：（自主学****的能力、愉快的教学）
③情感、态度与价值观目标：（正确的人生观、价值观）
三、教学重难点
这篇课文的重点在于……
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难点在于……
四、教法学法
根据新课程标准：充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学****方式。鼓励质疑、创新
1、教学方法：为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法是非常关键的。根据课程标准的要求和本节课的特点，我主要采用朗读法 、情境设置法 、讨论法、分组讨论法、问题讨论法、教师导学法、学生自学法，倡导自主、合作、探究的学****方式，关注学生的个体差异和不同的学****需求，爱护学生的好奇心、求知欲。这样既充分调动了学生学****的积极性，又培养了学生的观察、分析和思维能力和创新意识。
2、学****方法
古人主张：“授人鱼，不如授人以渔”，在全面推进课程改革的今天，课堂上不仅要传授文化知识，更重要的是教给学生科学的学****方法，为他们今后继续教育或终身教育打下基础，所以在教学过程中我注意渗透学生学法指导，如：勾画圈点法(勤动笔墨勤读书) 、朗读法、讨论法(积极参与合作探究)
3、教学手段：运用多媒体、板书、录音机等
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五、 教学过程设计
为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：
第一环节： 导入新课——多媒体手段（ 分钟）
导入……激发兴趣，（激发求知欲）“一石激起千层浪”，求知欲同样是学生积极思维、探索知识的内在动力。
第二环节：初步体验，整体把握——阅读（ 分钟）
齐读、默读、分组朗读、个人朗读