文档介绍：特长生培养工作计划
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力，全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生物条件、兴趣及潜力培养的特长生培养工作计划
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力，全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生物条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。为了使语文、数学两学科学有余力的学生在原有基础上得到更大、更快地提高和发展，更加适应未来社会的需要，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则”，依据学校的特长生培养计划，特制定特长生培养计划如下。
一、指导思想
全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，培养学生实践能力和创新意识，以因材施教为原则，树立新的教学观、学生观、师生观、人才观，使学生在全面发展的基础上，注重学生的个性发展，培养学生广泛的兴趣爱好,充分发挥学生的特长，使学生的潜能得以及时开发，并为其成为适合社会发展的需的新型专业人才打下坚实的基础。
二、培养目标
提高学科知识能力，并培养良好的学********惯、心理意志品质及道德品质，使学生勇于展现自我，提升个性化的人文素养。
充分挖掘他们的潜能，咅养学生的创新精神和实践能力，曾强口语交际能力、独立思考及动手操作能力。使他们的特长得到充分的发展和发挥
三、主要任务：
通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生
主动性和创造性。
真正确立等级加特长的评价方式，切底改变教育教学观念，寺别是不以学生的学****成绩作为评价学生的唯一标准。
鼓励、关注、培养在其他等方面出类拔萃的学生，吏他们得到更好的发展空间，能够不断进步。
四、培养措施
1课堂教学中，有意识给优生创造机会，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，吏他们的创造性思维和想象能力得到不断增强；设计一些发散性、开放性的问题，让他们“吃得饱”，以不断提高他们思维的广度和深度。
2、随堂练****和作业既要有面向全体学生有利于巩固〃双基”的；又要兼顾培优。可分成三个层次：第一层“必做题”一基础题，第二层：“选做题”一中等题，第三层“思考题”一拓展题。以满足不同层次学生的需要。*号题，优生必须做；前两层的题要求大部分学生用一种方法解，要求优生则用多种方法解答****题讲评要增加信息程