文档介绍：课题 1 质量守恒定律 第二课时
编写者：廖国清 教学班级 1301 时间：
一．学****目标
2．通过实验探究得到化学反应前后物质的总质量不变的结论
3．了解化学方程式的课题 1 质量守恒定律 第二课时
编写者：廖国清 教学班级 1301 时间：
一．学****目标
2．通过实验探究得到化学反应前后物质的总质量不变的结论
3．了解化学方程式的意义和读法，特别是各物质间的质量关系
二导入新课：物 质的组成用化学式表示，那么化学反应用什么表示呢？
三．自主学****阅读课本 p p 完成下列填空
92—— 95
P92 【实验 5-1】其反应的符号表达式为： _____________________________
根据反应表达式和质量守恒定律的相关知识判断，天平是否平衡。 ___________ （填
“平衡”或“不平衡”）。若不平衡。理由： __________________________________
P92 【实验 5-2】其反应的符号表达式为： _____________________________
根据反应表达式和质量守恒定律的相关知识判断，生成物的质量与镁条质量相比
________ （填“不变”或“变大”）。若变大，理由： __________________________
3．〖归纳〗上述两个实验出现这样的实验结果的原因为 _______________________ 。
反应前后各物质的总质量 ______ （填“相等”或“不相等”）
☆微观解释☆
右图表示电解水的微观过程
（ 表示氧原子 表示氢原子）
在此过程中我们可以看到：
分解 重新组合 聚合
分子 _______ ______ 新物质
所以说化学反应前后，各物质的质量总和相等，是因为：在化学反应中，反应前后的
原子的种类 _____________ 、原子的数目 _____________ 、原子的质量 _____________
〖拓展〗质量守恒中变现出的“不变”、“改变”、“可能改变”
原子种类 反应物和生成物的总质量
不
原子个数 _______________________
变
原子质量