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?万以内数的认识?教学反思(4)
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“万以内数的认识〞一课的教学目标是：①让学生在数一1 / 2
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“万以内数的认识〞一课的教学目标是：①让学生在数一数活动中 ,经历数数的过程 ,认识计数单位“千〞 ,体会数的意义 ,体验计数的作用；②认识1000以内的数 ,能用具体的数描述生活中的事物 ,知道10个一百是一千 ,感知1000以内数的组成 ,会读写1000以内各数；③在合作交流活动中 ,进一步开展学生的数感 ,体验数学与生活的密切联系。
在这节课教学中 ,我为学生准备了许多的小棒。通过让他们来数一数这些小棒的数量 ,使学生感受1000以内数 ,培养他们的数感。
第一次数的活动 ,学生很盲目 ,只是根据兴趣来选择数的方法 ,结果有的小组以失败而告终 ,但这一次失败 ,却能使他们获得难得的体验 ,即数1000这样大的数 ,用一百一百地数的方法要适宜一些 ,这样 ,就能很好地突出数较大的数要以群计数的数学思想方法。
第二次数的活动 ,学生目的明确 ,毫无疑问地都会选择一百一百地数的方法 ,结果每个小组都能取得成功。这一次成功 ,使学生的感悟变得更深刻 ,他们会归纳出：关于数数 ,我们的新发现是：1000这个数比100这个数要大得多 ,数1000这样大的数 ,用一百一百地数的方法要适宜一些；数10以内的数 ,要一个一个地数；数100以内的数 ,要一十一十地数；数1000以内的数 ,要一百一百地数；10个一是十 ,10个十是一百 ,10个一百是一千……不失时宜地认识了计数单位“千〞 ,进而发现“十〞“百〞“千〞等相邻单位之间的十进关系。
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作为新课程倡导的三大学****方式之一 ,小组合作学****在形式上成为