文档介绍：一年级语文教学总结三篇 一年级下学期语文教学总结
导语每十二个月年终岁末到来之际，职场上所有会掀起一阵写年度工作总结的热潮，相信也有诸多好友为不懂得如何写年度工作总结而犯愁。《一年级语文教学总结三篇》是为人们准备的，盼望对人们有协助备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充足的，为加强教学常规的养成奠定了基本。课堂上，我一口令教学，着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导她们进行学****自主获取知识。通过这段时间的训练，学生们会在教师不在场时，由班长带头读儿歌或背字母表。还学会带着问题认真地进行语文合伙学****学会了针对文本提出部分有质量的问题。课余，我积极参与各级各类组织的教研活动，参与局组织的展示课，用自己的课堂锻炼自己，提高自己，还常常阅读部分教学书籍，吸取部分合用的措施，更新部分教学理念，总结教学经验，撰写教学论文，从而增进自身专业的发展。
二 积极开展语文活动，全面激发学生学****语文的爱好。
新课标倡导低年级的学生少写多认，因此，一学期来规定会认的字诸多，为了让孩子们在规定的时间内识字的效果更好部分，在教学措施上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生爱慕的识字教学措施。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留意观测，随时随处识字。课外书，同窗好友的名字，学校各处的名称和大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜所有是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要构成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语与否对的地认读，词语的积累注重不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练****指引学生反复运用词语，如“连连看”让学生对部分反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。环绕课文教学，我有目的、有筹划地拓展学生的词语积累范畴，通过一系列的词语积累练****后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。
针对本班学生的特点和实际，本着“夯实打基本，认真来学****的原则，在指引学生书写生字时，在学生观测完了字的间架构造后，我所有要让学生一起读笔画笔顺并跟我一起书空。除此以外，我还组织了如下活动：一是坚持早自****引读生字笔顺训练，培养学生识记生字和对的书写的能力。二是每天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。
三 加强盼望生转化工作，缩短学生差距。
本班部分学生和其他同窗存在着较大的差别，为增进每位学生能在原有的基本上所有有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同步，在班中成立“互助”小组，运用结对子形式，课外加强教导工作，课堂中创设机会，给鼓励，养学生的学****爱好，增进每一位学生所有有提高。
二、核心成绩：
本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。诸多学生已养成了良好的学********惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩所有有了不同样限度的提高，在本学期的段考中我们班的语文科共有35位学生参与考试，平均分数为89、8分，及格率为95%，优秀率86%，而在学生阅读考级中，我们再次获得了