文档介绍：那一年，面包飘香
教学目的：1、学****倒叙手法和悬念的运用；
2、领悟一技之长对于人生的重要意义。
教学重点：体会人与人之间的美好感情，领悟一技之长对于人生的重要意义。
教学难点：1、倒叙的叙述方法；2、把握人那一年，面包飘香
教学目的：1、学****倒叙手法和悬念的运用；
2、领悟一技之长对于人生的重要意义。
教学重点：体会人与人之间的美好感情，领悟一技之长对于人生的重要意义。
教学难点：1、倒叙的叙述方法；2、把握人物形象。
授新课活动内容：
一、导入：
走进职业高中的大门，同学们都是以学生和职业人的双重标准要求自己。职场离我们已
经不再遥远。面对职场，你们准备好了吗？„„职场之路是人生道路的重要环节，充满了希
望和喜悦，也会有挑战和难关。今天，我们走进一个故事，也许，它能给我们一些启示。
二、作者简介：
李家同，1939 年出生，台湾资讯学者及作家。近年尝试散文写作，提倡社会关怀、照顾弱
势群体，并且推广英文教育。
三、活动一：整体感知，思考问题：
？他们之间是什么关系？
“我” （老师）的这次“面包奇遇”，或者说说面包师傅（学生）的经历。
“从尾说起”的角度？这是什么叙述方法？有什么好处？
明确:
。面包师傅和“我”，师生关系。
2.①学生分角度复述；
②归纳：老师讲述了一段回忆，学生讲述了创业之路。
。好处：增强可读性，便于设置悬念，层层推进。
四、活动二：朗读课文，熟悉内容：
1、学生分角度复述；
2、归纳内容，分析段落。
3、课文为什么选择“从尾说起”的角度？这是什么叙述方法？有什么好处？
4、你还知道哪些叙述方式？
明确：
1、复述
2、归纳：老师讲述了一段回忆，学生讲述了创业之路。
3、课文选择“从尾说起”的角度，是为了给读者留下适当的悬念。倒叙；新颖，增强可读
性，便于设置悬念，层层推进。（哪些悬念？）
4、顺叙、倒叙、插叙
五、活动三、再读文章，讨论概括：
1.“我”和面包师傅分别是怎样的人？从故事中哪些地方可以看出？
？
，从哪些方面可以看出学生这一特点？
明确：
:家境不好、立志成材、绝技在身、创业成功、不忘师恩。老师:关心学生、责任心强、给予学生“润物细无声”般的呵护。
：职业没有贵贱之分，尊重内心的意愿，喜欢并努力付出，就能从工作中收获快乐和
满足。
、味美的各式面包、厉害的心算技能。
六、活动四、说说我们从中学到的为人从业之品
：这个故事给了我们什么样的感动？
，结合将要面对的职场，谈谈你准备如何“一技随身”？
明确：
1、师生谈启示：感谢这个故事，让我们认识了这一对师生；感谢同学们的解读，让我们了
解了他们身上闪光的人性之美。从这个故事，作为老师，我知道了自己应该从终身发展的角
度关心学生，切实的负起为人师的责任；作为学生，你知道了
。
2、文中老师的教导，学生铭记并受益终身：“