幼儿园小班数学教案《铺路》含反思.docx

文档介绍：2
幼儿园小班数学教案《铺路》含反思
幼儿园小班数学教案《铺路》含反思
活动目标：
、正方形、三角形、圆形、半圆形的熟悉及两种图形的转换关系。
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幼儿园小班数学教案《铺路》含反思
幼儿园小班数学教案《铺路》含反思
活动目标：
、正方形、三角形、圆形、半圆形的熟悉及两种图形的转换关系。
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、推断力及动手操作力量。
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活动预备：
、纸制小路(上面镂刻不同外形、不同大小的图形)。
。请1名大班幼儿学会情境表演。
、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。
活动过程：
一、观看情境表演
。你们瞧，小兔出来了。
，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。
?(由于地上有坑)这些坑是什么样子的?(长方形、圆形)
二、复习图形
，这里也有一些图形。你们看，这是什么形?(长方形)长方形是什么样子的?
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?正方形和长方形什么地方不一样?
、几个角?
?
?(半圆形)
，这里有两个一样大的正方形。我只要说声"变"，它们就会立即变成另一种图形。(.来源快思老师教案网)不信，你们瞧，它们现在变成什么外形了?(长方形)这个长方形是怎么变出来的?(两个一样大的正方形拼在一起变出来的)
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三、铺路
。谁能想出好方法，让小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)
，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形坑里直到把坑全部填平(边讲解边演示)。
。要求幼儿依据坑的外形、大小查找相对应的材料。引导幼儿思索当长方形、圆形材料较少时，怎样做才能把坑填完。(分别用正方形和半圆形拼合而成)
四、嬉戏
，小伴侣快藏起来!(众幼儿藏在椅子背后)
，见到坑坑洼洼的小路铺平了，兴奋地说："是谁帮我把路铺平了?我去找找看。"
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，小兔向大家表示感谢。
活动延长：
引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。评析：教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。缘由是几何图形的熟悉过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习爱好。因此在这个活动中，我们以嬉戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满意。首先，美丽的房子、坑坑洼洼的小路以及仆人公小兔的表演吸引了幼儿;其次，铺路的嬉戏又使幼儿体验到助