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《油和水》大班教案
《油和水》大班教案1
一、活动目标
1、通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分别现象，对科学探究活动感爱好。
2、了解生活中油和水分别的相关现象，体验科学学问在，这样你们还能分清哪边是水哪边是醋吗？〔不能〕原来醋和水融在一起了。
二、其次次猜测
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1、出示油杯：老师这边还有一点油，那假如把油倒在水里，又会怎样呢？
2、幼儿将自己的猜测大胆地用自己的方法记录下来。再进行自由猜测的表述，
老师：老师先让你们的把你们的猜测记录下来，那怎么记录呢？老师来说一说。
出示记录纸：看看纸上有什么？〔？眼睛 两杯水〕
老师：那你们觉得应当把猜测记录在哪里呢？为什么？〔记录在？的下面〕
老师：请你们把凳子下的记录纸和笔拿出来，黄颜色的蜡笔就代表油。好，开头记录吧。
老师：先把记录好的纸放在腿的前面，谁来说一说你是怎么猜测的？
幼儿拿好自己的记录纸上来表述。
幼儿其次次操作，认真观看，并将观看到的现象用自己的方法记录下来。
老师：那是不是这样呢？等会儿老师还要让你们自己去试一下，看看跟你的猜测是不是一样。在做试验时，也要把油轻轻的倒在水里，然后用筷子搅一搅，最终蹲下身子观看，观看到的现象才精确。观看时要等几分钟再观看，等到水面不动了，你才能回来把你看到的记在眼睛的下面。
老师：我们要怎么观看？幼儿说一遍，老师补充一下。
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3、集体沟通自己的发觉及自己的记录。
老师：做好的小伴侣可以把你记录的结果跟后面的老师说一说，也可以贴到前面黑板上和其他的小伴侣说一说。
让幼儿把带有标记的记录纸贴在展现板上，让几个幼儿上来讲一讲。
老师：谁来说一说，你看到了什么？
幼儿：我看到油在水的上面。
老师：那你刚刚猜测的是什么呢？哦，原来猜测的不肯定就是对的。
老师：我请一个小伴侣上来再来试一试，看看到底是怎样的？试验验证
小结：我们把油倒在水里，不管用筷子怎么搅，最终都是油浮在水的上面。它们分成了两层，说明油是不溶于水的。
三、延长问题。
老师：今日我们发觉油是浮在水面上的，那能不能让油和水也溶在一起呢？这个问题我们下次再来探讨，好不好？
教学反思：
在第一环节中，让幼儿观看醋和水可以融合这一现象，可以让孩子直接自己操作，不需要老师操作示范。
整租操作材料——油，预备的不够多。在幼儿操作的时候，我发觉每个幼儿可以用到的油，缺乏以让孩子们明确的观看到水和油分别的现象，后来我立刻拿来备用的油，给每位孩子添加进去，让他们更直观的观看到了这一现象，弥补了这个问题。(
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小百科：油，汉语词汇，形声字，字从水，从由，由亦声。“由”意为“滑动”，“水”指“汁水”、“液体”，“水”与“由”联合起来表示“润滑的液体”。油是常温下为液体的憎水性物质的总称。而在生活中，油一般是食用油的简称。
《油和水》大班教案3
一、活动目标：
1、让幼儿感知油水分别的现象及几种粮食在油水中的沉出现象。
2、初步学****记录试验结果。
3、培育幼儿仔细、细致的科学看法及乐于猜测的意识。
二、活动预备：
凉白开水、油、一次性透亮杯、吸管、记录纸、笔、几种食物〔花生、黄豆、芝麻〕分装在盘中。
三、活动过程：
〔一〕激发幼儿探究欲望
1、今日，周老师带来了两杯东西，请你们猜一猜，杯子里装的是什么？
2、那除了喝之外，还有什么方法能关心我们猜出杯子里的东西？
3、〔闻一闻〕那请小伴侣来闻一闻，周老师的杯子里究竟装的是什么呢？你闻出来像什么呀？
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4、那周老师来宣布答案吧，杯子里装的黄色液体是油，白色液体是水！
〔二〕试验：观看油水分别现象。
1、今日，油宝宝和水宝宝想要一起玩嬉戏，那周老师要把他们倒在一起，会发生什么事情呢？
2、幼儿观看、商量。
〔1〕认真观看，你发觉了什么呀？〔油在水的上面。〕
〔2〕那我来请一个小伴侣用吸管搅拌几下再来观看，看看会不会发生什么改变。