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猜谜语教案
猜谜语教案1
智力嬉戏：表情娃娃。
嬉戏目标：
，理解数的实际意义。
。
，评议。
四、总结
孩子们，你们今日活跃的思维，大胆的发言，不得不让老师佩服，盼望大家在日常的生活中，遇事多动脑，做个聪慧的孩子！
猜谜语教案3
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小班语言活动猜谜语教案学反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，情愿参与猜谜活动，鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看猜谜语教案吧。 活动目标：
1. 情愿参与猜谜活动。
2. 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
3. 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4. 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
5. 进展幼儿思维和口语表达力量。
活动预备：
课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。
活动过程：
一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。
二、观看课件，引发幼儿爱好。
提问：你们知道邮递员是干什么的？
故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，经常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今日给谁送信去？今日，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小伴侣，我们来帮帮小乌龟吧！
三、激发幼儿参加猜谜活动的爱好。
1. 老师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。
2. 师幼共同送信，播放课件。
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3. 表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。
四、尝试猜水果谜语。
师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小伴侣帮他买点水果去，买那些水果呢？请小伴侣帮小乌龟猜一猜。
五、幼儿操作材料。
猜出后请逐个放在篮子里，老师指导个别幼儿，猜对的幼儿赐予鼓舞。
六、听音乐，活动结束，走出教室。
小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽！
活动反思：
我今日讲授的是小班语言活动《猜谜语》，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发爱好，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能主动参加到活动中。猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟识的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感爱好。另外，老师给幼儿供应了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感爱好。整堂课幼儿表现的都很主动，都情愿参与猜谜活动，真正到达了这节课的目标。
缺乏之处：在授课的过程中我发觉，开头老师的提问对幼儿来说搞不清晰，同事建议我直接出示邮递员的图片供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下大的图片，这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中，我会虚心接受同事和领导们的建议，努力学****使自己更上一层楼。
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猜谜语教案4
活动目的：
1． 猜谜语，了解萤火虫的形状特征，培育幼儿暇想，推断力量。
2． 初步了解动物传递信息的方式，拓展幼儿的学问面，激发幼儿的探究欲望。
活动预备：
1． 图片：萤火虫，蚂蚁，蜜蜂，蟋蟀。
2． 音乐。
活动过程：
一、借助谜语引出话题，
师：小伴侣们好！今日老师带来了一个谜语，想请小伴侣们猜猜看这谜语的谜底是什么？〔出示谜语，读一遍，让小伴侣猜〕
师：小伴侣，猜对了，这个谜语的谜底就是萤火虫。
二、了解萤火虫的形状特点，知道动物传递信息的方式。
师：请小伴侣说说〔出示图片〕萤火虫有什么特点？
师：为什么尾巴会亮的，小伴侣说说看。
师：由于萤火虫是在晚上飞，尾巴像小灯笼一样，亮亮的，就简单找到自己的好伴侣，与好伴侣传递信息了。
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师：小伴侣知道萤火虫是怎样与自己的好伴侣传送信息了，那其它动物〔出示图片〕比方说，蚂蚁，蜜蜂，蟋蟀，它们是