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高三挑战的作文
高三挑战的作文1
7月8日吃过早饭， 虽然是早上8点钟，太阳已经显得特别热忱了，晒得我睁不开眼。我和爸爸妈妈根据打算预备去桂林的“象鼻山”。来到象鼻山，才知道它真的似乎一头大象的鼻子呀！拍过 那是刚步入六班级的时候，上课时，我还是和平常一样，在课堂上保持“静默是金”的惯有作风。和以往不同寻常的是，语文课上朱老师提出的问题，我都在心中做出了回答。而和朱老师的标准答案一核对后，竟然惊人的相像。于是，我暗暗告知自己：上课肯定要主动举手发言，加油！于是乎，其次节语文课时，我以全部的精力来仔细听课，却还是由于迟疑、害怕而错失良机，最终以失败告终。
可是，在一次公开课上，我英勇的举起小手，心中真可谓是“十五个吊桶打水——七上八下”呀！当我支支吾吾的将答案说出来时，手心已是因紧急而出满了冷汗，而脸也像一个熟透了的柿子，不知所措。虽然答案不是很精彩，但授课老师也给了我一阵鼓舞的掌声。虽然这只是第一次，可这胜利的第一次已给我带来了莫大的'士气。
今后，我的答案也越来越精准、精彩，举手的次数也日益增加，渐渐也就成了一种****惯。我要感谢我那时的信念，更要感谢这种敢于挑战自我的士气。
每个人都要敢于挑战自己，才会胜利。每个人的胜利都是战胜自己的结果，我们要英勇的迈出第一步，才会有胜利的其次步。
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高三挑战的作文4
一个蜡做的苹果，一群同学看后，却有多种不同的结论，由于他们对待事物不同的看法产生了不同的想法，由此观之，一个人只有敢于挑战，忠于事实，说出真相〔，〕才有可能将人生之路越走越平稳，越走越宽敞…”
挑战是一种敢于说出真相的看法。第一个同学英勇地说出他没有闻到苹果的味道，然而其他同学却只是附和老师的声音。正如我们在课堂中一样，当老师不当心写错了答案，我们发觉了却也选择了得过且过。美国一位音乐家在一次竞赛中英勇地说出乐谱错了的事实为他赢得了竞赛，也因此，为他的人生开启了新篇章！
挑战是一种敢于提出质疑的士气。其次个同学大胆地问哲学家：“这个苹果是什么做的。”相比之下，我们在明知有的参考答案是错误的状况下仍照搬无误。正如巴甫洛夫的感慨，在沃泰默发觉了错误的结论后没有提出质疑，斯塔林和贝利却没有放弃探究的道路，最终证明了自己的结论，巴甫洛夫只能圆满地错过一次获得诺贝尔奖的机会。由此可见，只有敢于提出质疑，我们才有可能接近真理的天堂。
挑战是一种坚持真理的精神。哥白尼在“地心说”盛行的状况下，发表了有悖于宗教界主流认为的“日心说”，在事实面前，他选择了坚持真理，并把真理大大向前推动了一步；当卢瑟福选择提出核式结构，他选择了坚持真理。事实证明白：挑战是一种坚持真理的精神，是一种实事求是的科学看法，更是一种不畏牺牲的士气。在真理面前，还有什么是最珍贵的呢？有的话，就是坚持真理的精神，令人敬畏。
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身为青少年的我们，正是人生十六七的花季，即将跨人人生的雨季，在我们的面前，经常会消失这样或那样的两难选择，我们怎么办呢？更应当有这种挑战感，忠于事实，不盲从，不跟风的精神。让我们以士气做船，以科学的看法做风帆，用事实做船桨，扬帆起航直达胜利的彼岸吧！
高三挑战的作文5
周五下午其次节课，我们篮球队在老师的带着下去昌化二小打友情赛，到了昌化二小，我们才发觉环境完全不一样，有些不适应——他们的篮板是玻璃的，而我们学校是铁的，两者比之，玻璃的弹性远大于铁。
开战前，我们开头练练手，结果感觉大受伤：平常篮下投篮轻而易举的滕能烽竟如此落魄，五投二中；平常的中射手江兆飞竟连连失手；而三分射手胡彬涛则用在学校投三分用的力用于此处，球竟被篮板无情的弹飞。
大家在竞赛之前就心动摇，认为此战必输，由于我们无法适应那种篮板。再看看对手，他们在自己的场地上百发百中，更让我们的心凉了半截。
竞赛快开头了，昌化二小全体同学都来观看竞赛。开头，我方和对方分数交替上升。后来由于我们滕能烽这个篮板王包揽了全部篮板，我们分数开头直线上升。对手们每进一只球就有同学们为他们欢呼，而这将我们心中的自信念完全激发，我们个个像沉睡的狮子被唤醒了，冲锋陷阵、步步为营，没争得一分，就仿佛在我们身上注上了一份油，大家越打越猛。
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对手第一节过后，已被我们拉开了12分，第2——4节，对手手感欠佳，而我们却把这场地变换为自个儿的，进了，进了，又进了，半场结束，我方42分，对方才13分。后半场，我们集体发威，对方主力被我防得密不透风，还被我抢断了3次快攻。
这次竞赛结束后，大家握