中班美术手工教案11篇.docx

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中班美术手工教案11篇
中班美术手工教案11篇
中班美术手工教案第1篇
　　作为一位无私奉献的人民老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案 　　3、，并强调创作时的留意点和要求
　　在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线留意手掌不能移动
　　添画眼睛，争论鸟身和翅膀上的花纹图案设计
　　师：你预备怎么装饰你自己的"五彩鸟"，让它看起来更美丽呢？
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　　争论涂色时的留意点（尽量使用多种颜色，涂色时留意不涂到轮廓线以外）
　　鼓舞幼儿大胆想象添画场景
　　四、幼儿自主创作，老师巡回观看并指导
　　五、作品的相互观赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品
中班美术手工教案第3篇
　　活动目标：
　　1. 进一步感受鸟羽毛的丰富和漂亮，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟”图。
　　2. 进一步萌发幼儿喜爱大自然，喜爱动物的情感。
　　3. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
　　4. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　5. 培育幼儿的观赏力量。
　　活动预备：
　　1. ppt课件（有关各种鸟的连环图）
　　2. 彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，
　　3. 老师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅
　　活动过程：
　　一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动爱好
　　师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。
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　　二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与漂亮（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等）
　　师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小伴侣，看你们人不熟悉它们。
　　三、引出特别的鸟—“手掌五彩鸟”，并为幼儿叙述创作的主要方法以及留意点
　　1. 师：今日森林里飞来了一只美丽的小鸟，可是其他小鸟都不熟悉它，不知道它叫什么名字，小伴侣你们知道吗？
　　2. 老师出示事先画好的“手掌五彩鸟”
　　1) 师:请小伴侣把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只美丽的小鸟请出来。
　　2) 师：小伴侣你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。
　　3) 师：你们情愿把这只美丽的小鸟画一画吗？请你认真看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？
　　3. 老师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的留意点和要求
　　A. 在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线，留意手掌不能移动
　　B. 添画眼睛，争论鸟身和翅膀上的花纹图案设计
　　师：你预备怎么装饰你自己的“五彩鸟”，让它看起来更美丽呢？
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　　C. 争论涂色时的留意点（尽量使用多种颜色，涂色时留意不涂到轮廓线以外）
　　D. 鼓舞幼儿大胆想象添画场景
　　四、幼儿自主创作，老师巡回观看并指导
　　五、作品的相互观赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品
　　活动反思：
　　美术活动《手掌五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发觉绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的爱好。在活动的一开头，我以看图听声音的方式进行导入，很好地调动了幼儿的爱好和乐观性，接下来通过演示直观的课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与漂亮，为后面幼儿创作的环节供应了“灵感”，为了不限制幼儿的想象空间和制造性思维力量的进展，，而多以与幼儿争论的方式进行引导和鼓舞，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了“小燕子和五彩鸟做伴侣”，有的小伴侣画了“五彩鸟在树林里飞”，有的小伴侣画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客”……..我觉得在美术活动中进展幼儿的绘画技能当然也是重要的，但培育幼儿的想象力量和制造性思维力量更加重要。
中班美术手工教案第4篇
　　活动目标：
　　1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。
　　2、运用手教导画的方式制造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。
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　　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
　　4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
　　5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
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