文档介绍：头灶镇小学学科教学计划
2011年春学期一年级语文学科责任人：于文浩
学生
现状
分析
经过上个学期的学****孩子们已经具有一定的学********惯，大部分孩子的学****态度端正，"好的学****动机。由于识字能力的提高，孩子们已储存了大量的汉字，读起
头灶镇小学学科教学计划
2011年春学期一年级语文学科责任人：于文浩
学生
现状
分析
经过上个学期的学****孩子们已经具有一定的学********惯，大部分孩子的学****态度端正，"好的学****动机。由于识字能力的提高，孩子们已储存了大量的汉字，读起课
外书来游刃有余了，但孩子们的阅读尚需指导。写字方面，孩子们做的还是很不够，这
学期将继续进行指导。学****兴趣浓厚，学****积极性较高，有一定竞争意识；在教育教学
过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
教
学
目
标
1、学********惯：
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书****惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写****惯，爱惜学****用品的****惯。
2、识字写字：
⑴培养写字兴趣和良好写字****惯，准确认读483个生字。
⑵说出基本笔圆的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写298个生字，做到书写正确、规范，姿势
端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。
3、口语交际：
(1)能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
(3用匕用普通话进行口语交际，产1宜涓ZE,密度大方。
4、阅读:
能联系课程文和生活实际理解常用词和句子递并的意思。
认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。
朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。
正确地复述课文、语句连贯。
能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
周次
教学内容
教学要求
备注
1-3周
培养良好的学********惯
训练（二）、第一单元
〈〈识字1、2、3、4»,
练****1
1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求。
2、引导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿式和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写****惯。
3、四篇识字课文均采用“词串”形式，引导学生从整
体上观察图画，启发学生联系生活积累，把认识图画上的事物同要学的词语紧密联系起来。
4-5周
第二单元1、〈〈春笋》，2〈〈雨点》、3〈〈小池塘》、4〈〈春到梅花山》、5〈〈草原的早晨》、练****2
能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
学会课知的生字词，严格按照田字格书写生字，理解
由生字组成的词。
图文结合，仔细观察插图，进行语言训练，咛想象能力，启发思维能力。理解课文内容。
6-7周
第三单元6〈〈蘑菇该奖给谁》7〈〈骑牛比赛》8〈〈小松树和大松树》练****3
正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文，并能分角色朗读课文。
学会课E的生字词，严格按照田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。以小组合作学****为主的教学方式，培养学生自主学****的能力和主动识字的愿望。
图文结合，仔细观察插图，理解课文中的意思，进行语言训练，咛想象能力，启发思维能力。会讲述这个单元