文档介绍：—————————————————————————————————————————————————****作 1 描写一种自然景物教材分析本次****作要求学****观察一种自然现象, 并抓住特点, 有序地写下来。故属于写景状物类****作前,要先引导学生做好观察积累工作。另一方面,是做好文字上的积累,多读几篇描写自然景物的佳文。在进行****作指导时,要充分利用例文,让学生领悟此类文体的写法,恰当运用比喻、拟人、对比等一些手法。要强调的是, 这次的写作对象是自然现象, 比如写雪, 就应该重点对“雪”本身加以描述, 千万不能等同于写“雪中景”的作文。教学目标 1. 读懂例文《二八月,看巧云》,感知基本内容,了解二八月云的多姿多彩。 2. 连续观察春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散等自然现象, 注意景物的特点,并在课堂上将观察到的景色写下来。 3. 结合****作要点提示”,明白写好景物的要领。 4. 学****课文按时间顺序细致描写,抓住景物特点具体描述的方法。教学重点 1. 培养学生的观察能力。 2. 培养学生自己拟定题目的能力。教学准备布置学生连续观察春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散等等, —————————————————————————————————————————————————————并把观察到教学方法讲解法讨论法谈话法教学安排 3 课时第一课时教学目标 1. 读懂例文《二八月, 看巧云》, 感知基本内容, 了解二八月云的多姿多彩。 2 .结合****作要点提示”,明白写好景物的要领。 3 .能按作业要求,连续观察春天的晚霞,注意写出它的特点。自己定题。教学重点 1. 按照顺序,抓住过程,按时间变化细致描写。 2. 抓住景物的特点教学难点 1. 按照顺序,抓住过程,按时间变化细致描写。 2. 抓住景物的特点的情况全面、细致地记录下来,为写作时能够突出特点、有详有略打下基础。教学过程一、启发谈话,引出例文同学们,大自然的景色是美丽的,你能说一个有关春天的成语、古诗、谚语吗?刚才我们分享了古人笔下盎然的春意。大自然的景色是美丽的, 春天的景色更是生机勃勃、美丽无比。我们如果能把这美景写下来, 和朋友、家人一起分享, 那该多好啊! 有位小作者, 她把—————————————————————————————————————————————————————二八月的巧云写得多姿多彩,美极了。二、学****例文,感知写法。 1 .轻声读课文,完成练****1) 《二八月,看巧云》写的是二八月的云在和两方面的特点。(2 )作者在云的造型上重点描写了的奇巧,又分、、三种情况来写的。 2 .小结:作者写了二八月的云在造型和色彩上的特点,她没有平均用力, 而是有详有略, 重点描写了云的形状的七窍, 又分了三种情况来写。每一处都能抓住景物的特点以及它的变化来写。 3 .结合****作要点提示”,归纳写法。(1 )写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。(2 )写作的过程中要按照一定的顺序。(3 )详略得当、重点突出。三、细读例文,明确写法。 1 .仔细阅读例文,启发讨论。小作者是怎样描写云的形状奇巧的? 2 .学生同桌讨论、交流。读了****作要点提示”后,你明白了什么? 3 .引导学生归纳,明确写法。小作者在云的造型上浓墨泼洒, 重点描写了它形状的奇巧, 而后作者又分三种情况来写: 集中在一起的云、