文档介绍：浅谈高中英语写作教学
【摘 要】高中英语写作一直以来都是广大师生重点讨论的问题,因为英语写作对他们来说都是一个巨大的挑战。就教师而言,要通过自己的写作教学让学生学好英语写作是一个很大的问题。就学生而言,通过教师的引导和自浅谈高中英语写作教学
【摘 要】高中英语写作一直以来都是广大师生重点讨论的问题,因为英语写作对他们来说都是一个巨大的挑战。就教师而言,要通过自己的写作教学让学生学好英语写作是一个很大的问题。就学生而言,通过教师的引导和自己的努力学好英语写作并不容易。事实上,高中英语写作教学也并不是大家想象的那样困难,在高中英语写作教学中有很多提升写作教学水平的方法。接下来,我将根据自己的见解,谈谈高中英语写作教学。
【关键词】高中英语 写作教学 方法探讨
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:.1672-
高中英语写作的一般形式是给出一段材料,学生根据自己对材料的理解进行英语写作,字数一般规定在150词左右。写作教学为什么让教师和学生都觉得如此困难?因为英语写作包含了对学生英语单词、句子、语法等一系列的考查,从一个学生的英语写作就可以从侧面看出学生的英语成绩好坏。写作涉及的英语知识点多,考查的内容比较广泛、综合,要提升学生的英语写作水平需要教师和学生的共同努力。
一、提升学生英语词汇储备量
学生词汇量不足引起学生英语写作困难是大部分学生存在的学习问题,提升学生的英语词汇储备量很重要。高中英语作文并不困難,想像一下给出一个常见的英语作文题目,如果学生用汉语来进行描述是不是要简单很多?学生觉得写英语作文难,不是因为写作思路而是学生要学会用英语表达自己的想法,然而很多时候学生都不知道怎样用英语表达自己的想法。很多学生在开始写作前都会用汉语构思好框架,紧接着就是用英语开始写作。往往很多时候学生都会遇到单词遗忘或者陌生单词的情况,出现这种情况后学生的写作便会出现很多问题。比如词汇乱用,用副词表达名词,语句不通顺,留空白等。针对学生词汇量不足的现象,广大英语教师应该采取必要措施,帮助学生积累、记忆英语词汇,让学生有坚实的英语写作基础。
首先,教师要多给学生拓展词汇量,在平时的英语教学中,教师除了让学生掌握英语教材上出现的英语词汇外,还可以让学生把英语卷子、英语周报上面出现的陌生词汇进行摘抄、记忆。每个学生都应该准备一个英语笔记本,笔记本用来总结这些词汇,不断扩充学生的英语词汇才能更好地学习英语写作。
其次,加强学生对英语单词的记忆。英语是文字学科,必要的记忆才是学好英语的关键。教师在教学过程中除了教会学生积累英语词汇外,还要督促学生定期记忆、背诵、听写英语单词。在每天上课之前,教师可以利用几分钟时间对学生的单词掌握情况进行抽查,教师可以给全班同学听写。教师听写后,把听写的内容进行检查,对那些没有过关的学生,教师要加强对学生的监督。教师一个人的时间和精力有限,教师可以在班级选几个英语成绩好且自觉的学生担任英语小组长,每个组长辅助教师的管理。
最后,教师要把那些词汇量严重不足的学生进行单独辅导,教师利用课外时间帮助词汇量严重不足的学生进行辅导。由于这类学生的词汇基础差,教师可以