文档介绍：作者刘春生，长期从事小学生学习策略、小学课堂教学策略等方面的研究，尤其是在小学作业改革方面进行了卓有成效的探索。
《让学生爱上作业》系统地研究和总结了小学作业布置、查收和批改的技巧，掀起了新一轮的“作业革命”。
本书分为五章
作者刘春生，长期从事小学生学习策略、小学课堂教学策略等方面的研究，尤其是在小学作业改革方面进行了卓有成效的探索。
《让学生爱上作业》系统地研究和总结了小学作业布置、查收和批改的技巧，掀起了新一轮的“作业革命”。
本书分为五章
书中生动活泼的案例
深入浅出的分析，
让我对作业有新的认识：原来，让学生爱上作业并不难！
本书观点分享（节选）:
“做菜”和作业的有效性
做菜
作业
准备做什么菜
明确作业内容
拿什么做
了解完成作业所需的资源
怎么做
掌握完成作业的方法
需要怎样的火候
调整作业时的心态
做出来的是不是这道菜
作业完成与要求是否一致
好不好吃
作业的趣味性
算不算是新口味
创新作业的内容和形式
对厨师来说，会关注上述每一个环节，才能做好菜。
对学生来说，只有关注以上每个环节，才能写好作业。
对老师来说，往往只关注了结果，却忽略了过程。
本书策略分享（节选）:
他人点评：
◆ 刘老师提出的“趣动”与“可爱”，其实是对学习主体——儿童的尊重与关怀。在那些“作业”的背后，我分明看到了刘老师微笑的目光，听到了孩子们朗朗的笑声。
◆ 不论是“布置作业”中分门别类的作业设计范例，还是“批改作业”中蕴含的智慧与别具匠心，都让我颇有收获。用爱心打底的文字读起来让人感觉格外亲切，我相信让教师受益的书籍，最终真正受益的将是我们的学生。
◆《让学生爱上作业》系统展示了刘老师作业研究成果，落根不同课型，聚焦真实问题，给出清楚抓手，让作业活动“有趣而为，汇融趣动”，搭建起师生情感交流的桥梁。
◆如何让学生的课业“减负”？如果只是在作业数量上做减法，则治标不治本，让学生爱上作业，甚至做完后意犹未尽，这才是真正的减负。
他人点评：
后面内容直接删除就行
资料可以编辑修改使用
资料可以编辑修改使用
资料仅供参考，实际情况实际分析