文档介绍：体育教案站立式起跑教案及教学反思
体育教案站立式起跑教案及教学反思
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体育教案站立式起跑教案及教学反思
站立式起跑
授课方案
（水平三，六年级）
学校：石楼镇中心小学
和合作学****的意识，
达到互相学****沟通、扬长避短的学****目的，进一步优化讲堂授课质量。
二、学情解析
六年级学生心理渐渐趋向牢固或半牢固，随着个人能力的提高，自信心不断增强，竞争意识也比
较强烈。但注意力不够牢固，不易长久，身体练****时简单被一些奇异的内容所吸引，因此在体育讲堂
授课时，需融入更多不同样的授课方法和情境，让学生在感兴趣的同时，不知不觉地学会动作要领。另
一方面，六年级学生身体处于发育旺盛期，故必然教授学生正确的姿势，以保证学生身体正常发育。
三、授课内容：
●站立式起跑
●游戏：听讯号追人
●竞赛：25米接力跑
四、教材解析：
本课的授课内容是快速跑中的站立式起跑技术，站立式起跑是中小学跑类项目常用的起跑技术，
拥有简单，简单学，却难运用好的特色。由于技术动作过于简单，大多数学生学****时没有真实掌握核
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心技术要领，故该起跑技术只有形而无实。同时由于过往教法手段单调、无聊，缺乏研究性，学生的
学****兴趣和积极性不高，授课收效自然遇到影响。因此，我在本课创办以“赢在起跑线”为主题，提
高学生的学****兴趣，并加入与站立式起跑有关系的游戏，让学生在游戏中自主研究，充分地自主学****br/>进而，学生可以在游戏中不知不觉地学到授课内容，而且印象更为深刻。
五、本课的重、难点确定：
●要点：正确的站立式起跑姿势
●难点：“跑”信号发出后的启动
六、教法：
本课采纳教师引导、解说、学生展现、分组等授课方法，运用灵巧多变练****手段。由易到难、循
序渐进的形式进行授课，依据各学生水平，最大化地发展学生的能力，同时进行游戏授课，既惹起学
生学****兴趣，又陶冶了学生情操。更好地促使学生努力达到授课目的。
七、学法
1、采纳激励讨论法。在授课过程中合适对学生的练****进行激励性讨论，并经过优异学生的展现，
以此激发其他同学的学****兴趣。
2、采纳游戏法。经过游戏，欢欣学生心情，激发学生兴趣，并在游戏中融入研究式学****让学
生在快乐中研究，进而学****授课内容。
3、采纳竞赛法。经过团队的竞赛，让学生建立优异的竞争意识，并形成优异的集体主义感和合
作精神。
八、授课过程：
讲堂常例——活力热身——激发兴趣——共同商议一一分组练****一一共同提高——欢欣身心
九、场所器材：场所：足球场一个；雪糕筒四个
十、预计授课收效：
●预计平均心率为：125±5次/分
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体育教案站立式起跑教案及教学反思
●运动密度为：50±5%
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教案
年级：六年级领域：水平三人数：45上课时间：2013年10月11日任
课老师：何家亮
：创办优异的学****氛围，激发学生的体能活动兴趣，在原有的跑的技术知识上，进一步理解站
学立式起跑的动作要领
：调换学生参加的积极性，战胜怕输、怕累、怕失败的心理。
：经过本节课授课，让80%的学生掌握站立式起跑，并经过游戏发展学生敏捷素质，提高反应
速度，提高学生快速启动能力，进而提高50米快速跑的运动成绩。
感情目标:经过“赢在起跑线”为主题，游戏贯彻整个讲堂，以及自主学****研究学****和合作学****使学生在学****过程中获得友善发展，进而增强学生自主性和自信心，培养学生团队合作与社会适应能力。
授课站立式起跑
内容
课的授课内容教师活动学生活动组织与要求时间
部分
开
课
一、体委会合
一、察看课前常
一、体委和全班同学
上课队形：
3
始
堂
整队，检查服
规情况