文档介绍：班主任兵法念书笔记
班主任兵法念书笔记
班主任兵法念书笔记
《班主任兵法》念书笔记
班主任兵法是介绍班主任工作和学生管理的一本书，作者将兵法运用于班主任工作和学生管理，康的心态过好学校生活的每一天，万玮老师创建性的建立了“志愿者服务队”让他们有悔过自新的时机，看到了新的希望，安抚了他
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们柔弱的心灵。
近似这样的事例书中都做了详尽的描绘，如“扭转乾坤”等等，我在想，这样的实施何尝没有发生在我们自己的身边，只是没能像万玮老师同样记录着，我们没有翻反省，对！就是-反省！不应只是一味地谴责学生，应当从不同学生的事例中剖析原因，积累经验，所以我们在教育学生的过程中要学会变通，关于班级里那些行为****惯较差的外地学生，就要给他们时机，让他们也能融入班级这个大家庭，进而形成一个健康向上的班集体，这是我在读者本书时最大感触。
美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反省”这样的一个公式，教师的成长无疑离不开教育反省，人们常说，人生的经历是一笔财富，其实不然，只有那些对自己的经历进行过充分深入的思考感悟的人，人生的经历方能称得上是一笔巨大的精神财富。
教育是爱的艺术，教育艺术之树只有植根在爱的土壤里，才能结出丰富的果实，教育中的一切技巧和方法，走开这一基础都将变得苍白无力，一个对学生冷漠无情的人。是根本无法推行教育的，更谈不上教育艺术，没有爱，就没有真切的教育管理。
《班主任兵法》并没有只是从技巧和方法上思考我们的教育，而是从更深刻的思想和观点上赐予教育更多的关注，它既赐予我们教育工作战术上的指导，更给与我们战略上的思考，在知识经济迎面而来，西方文化和中华民族文化强烈碰撞，传统教育和现代教育交替的时代背景下，这一切既给我们的教育注入了拥有时代特点的深刻内涵，更是我们的教育面对巨大的挑战，作为教师，我们更应当发挥我们的智
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慧，以适合的教育方法，精深的教育艺术，带给学生希望，力量，带给学生内心的光明，人格的挺拔与伟岸，带给学生关于自我，关于生活，关于未来和整个人类的自信，让每一个学生都能够成为未来社会的建设者和幸福人生的创建者。
《班主任兵法》念书笔记3
念书是人们重要的学****方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
作为一名新教师，在平时的教育教学过程中我碰到了许很多多的
困惑和问题。这些问题使我在教授学生知识和技术的过程中产生了莫
大的阻挡，使得讲堂的教学效率大大的降低。为了更好的工作，为了
更好的对小学生进行知识和技术的传授，我不断的经过念书，读相关
教育教学方面的书籍来提高自己。为了更好的进行教学，我曾经与自
己的同学做过深入的探讨和研究。但是新教师光理论式的研究是很难
有所收获的。此后经同学介绍，我把万玮先生的《班主任兵法》这本
书找过来，仔细的读了几遍，收获颇多，感想良深。
读《班主任兵法》，我有两点收获：
教学需要技巧，新教师要不断的学****br/>本来以为作为一名教师只需有足够的知识便可以胜任自己的岗
位，但是经过这短短的几个月的工作，我发现自己的这个想法是完全错误的。光有知识，只是具备了成为一名合格教师的条件之一。要想成为一名胜任的教师，不单要有丰富的知识为载体，还需要有丰富的教学经验和教学技巧，而这些恰好是我们新教师所不具备的。因此，
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新教师就要不断的学****向别人学****向书本学****经过不断的学****来提高自己的教育教学水平。
在我的教学过程中，碰到了怎样管理好讲堂纪律的问题。现实中的小学生与想象中的相差太大。我没有想到新教师维持讲堂纪律要花费这么多的时间和精力。有些时候，我要花大多半的讲堂时间不胜其烦的告诉学生上课应当恪守讲堂纪律，告诉学生上课的过程中必须做到的一些惯例。
《班主任兵法》这本书的意义在于，它探索了一种的全新的管理
班级以及教育学生的思路，很多想法和做法都是在过去的班级管理书
籍中所没有见过的。书中收录的故事，绝大多半是根源于作者真切情
景的案例。书中将老师和学生之间的关系看做“敌我”的关系，想要
管理好班级，就要仔细的研究“仇敌”的心理，做到“知音知彼，百
战不殆”。作者说：“不掌握的学生的心理，学生已经特别抗争了，
你还批评他，就好像拿着蜡烛到堆