文档介绍：明确考纲变化重视核心素养提高复****效率 2016 江苏卷沈从文《会明》( 现代小说) 1500 字 13. 结构分析(6分) 14. 欣赏人物(4分) 15. 细节作用(4分) 16. 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神( 6分) 分析与综合( C) 鉴赏评价( D) 鉴赏评价( D) 探究( F) 2016 山东卷节选删改自裘山山中篇《琴声何来》(《小说选刊》 2016 年第 2期 1600 字 19. 结构分析(4分) 20. 品味语言(4分) 21. 欣赏人物(4分) 22. 对作品进行个性化阅读和有创意的解读( 6分) 分析综合( C) 鉴赏评价( D) 鉴赏评价( D) 探究( F) “文学类文本阅读”命题方向及答题策略试卷作品篇幅考点及分值考点等级 2016 浙江卷何家槐《母亲》原载《文学》一九三四年一月一日第二卷第一号 1300 字 11. 指定段落,用两个词语概括母亲形象(2分) 12. 语言刻画人物的作用(3分 13. 指定段落赏析( 4分) 14. 重要语句的内涵和艺术价值分析( 5分) 15. 评价人物形象,对作品进行个性化阅读和有创意的解读( 6 分) 鉴赏评价 D鉴赏评价 D鉴赏评价 D鉴赏评价 D探究( E) 2016 课标卷Ⅰ李锐《锄》当代短篇小说 1640 字(1)五选二,考查内容和技巧分析( 5分) (2)标题含义理解(6分) (3)表现手法的作用(6分) (4)分析人物语言内涵和意义:( 8分) 分析综合 C分析综合 C分析综合 C鉴赏评价 D 2016 课标卷Ⅱ【美】迈尔尼《战争》(二战题材) 1340 字 11. (1)五选二,考查内容和技巧分析( 5分) 11. (2)欣赏人物(6分) 11. (3)线索作用分析( 6分) 11. (4)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神分析小故事与大标题效果( 8分) 分析综合 D分析综合 D鉴赏评价 D探究 F 课标卷Ⅲ贾平凹《玻璃》(有删改) 1500 字 11. (1)五选二,考查内容和技巧分析( 5分) 11. (2)人物设置的作用(6分) 11. (3)欣赏人物(6分) 12. (4)个性化理解和创意解读( 8分) 分析综合 D分析综合 D鉴赏评价探究 F ①命题材料:命题材料多选用中国现当代名家名篇(小说), 篇幅控制在 1500 字左右; ②题量难度:因为分值将压缩在 16分,故试题数量将减少,命题难度将降低; ③考点设置:考题将集中考查情节结构、技巧欣赏、人物欣赏和个性化创意阅读或民族心理与人文精神的分析,能力层级包括理解、分析综合、鉴赏评价和探究; ④命题模式: 可能是一选二答式或三答式一选二答式:一个选择题(五选二) 4分;简答一:分析概括,指向情节结构( 4分);简答二:概括分析人物思想或作品主题,探究指向民族文化和心理分析或创意阅读( 6分) 三答式:简答一:指向技巧( 4分);简答二:指向人物分析( 4分) ;探究:指向民族文化和心理分析或创意阅读( 6分) 模式选择将参考 2016 年分省自主命题试卷,又保持全国课标卷的特色,因此采用模式二的可能性大。 ⑤重点难点: 情节结构、人物形象、环境主题、表现手法将是小说阅读的考查重点,审美鉴赏与价值判断将是小说阅读考查的难点。⑥能力指向: 可能将综合素质与文学鉴赏相结合。如 2016 年全国课标卷Ⅲ文学类文本阅读第( 4)题:是否状告酒店, “我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度?请结合全文,谈谈你的观点。这道试题作为探究题,答案并不唯一, 这是探究题的传统。但富有创意的是,此题不仅考查了考生对作品进行个性化阅读和富有创意的解读能力,还暗中还考查了考生在平时的学****中对法律常识的掌握程度,因此这是一道颇有综合考查性质的试题。考生如果采取认同王有福的立场,可从揣摩王有福的心理出发,根据小说中的有关内容,结合相关法律为酒店方面寻找理由;考生如果采取认同“我”的立场,可从揣摩“我”的心理出发,根据小说中的有关内容结合相关法律为王有福寻找理由。【考点】鉴赏小说的人物形象【考点解读】 :分析人物的形象特征;分析形象在文中的作用;探究人物的性格、命运成因,人物形象的真实性、典型性,人物性格命运给人的启示。 : 主观问答题。 : 高考必考。【复****目标】 1. 能说出本考点的三个主要考查内容,归纳每个考查内容的答题方法。 2. 能够准确完***物形象题。?【知识梳理】?依据《新高考》 p84 、 p87 和 p96 “技法点睛”的具体内容,摘录主要内容。?