文档介绍：第一课 当受到批评的时候
教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。
教学重难点：正确面对挫折
教法：教授法
教具：课件
教学过程：
、想想。
1、 你做错过事情吗？为什么做错事？
2、 当你做错事时，别人批评你吗
2、 回答：测量身高、体重、脉搏有什么作用？
3、 判断对错：
（1） 背书包测量体重（ ）
（2） 穿着鞋子或戴着帽子测量身体高（ ）
（3） 测量正常脉搏要在身体平静时（ ）
第三课近视了，怎么办
教学目标：
1、 让学生了解近视是怎样形成的。
2、 学会保护视力的方法。
教学重点：
造成近视的主要原因，如何预防。
教学难点：
为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的
眼镜。
教法：讲授法、联系实际法
教具（课前准备）
眼球构造图
教学过程
产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多
数近视眼是由于用眼卫生****惯不好而引起的。
阅读和写字的姿势不正确。
在阅读或写字时不注意光线的强弱。
生活与学****制度不健全。
先天的因素。
预防近视眼
看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写 字姿势的正确。
看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。
不要躺着、坐车、走路看书。
光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。
生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养 成良好的用眼****惯，平时，还要注意合理营养。
坚持认真做好眼保健操。
患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。
配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。
配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。
配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期旧上检 查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。
课堂小结：
师：今天我们一起学****了近视后怎么办？现在谁能说一说得了假性近 视该怎么办？（学生回答）
师：得了真性近视又该怎么办？（学生回答）
师：配戴眼镜应该注意哪些问题呢？（学生回答）
反馈检测：
（1） 得了假性近视的同学，我们大家要经常督促他们自觉矫治。
（2） 要关心自己的眼睛，每一个月检查一次视力，发现减退，及时 矫治。
第四课谁想得最多
教学目标：培养学生积极思考的****惯，使学生懂得在学****和生活中积 极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。
教学重难点：用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。
教法：讲授法
教具：多媒体、黑板
教学过程：
—、比一比。
1、 今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。
2、 你知道夸有哪些用途吗？
3、 指名回答，适时引导，给予肯定。
4、 大家都很聪明，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。
二、 说■说。
1、 说出下列各物的用处，看谁说得最多。
报纸、钢笔、小刀、扇子、球
2、 四人小组讨论，老师适时引导。
3、 全班交流，将自己的想法说清楚。
4、 评一评，谁想得最多，说得最好。
三、 想一想，写一写。
1、 说观察书中的5个图形，说一说这些图形象什么？与同学讨论, 想好后，将自己的想法写下来。
2、 四人小组交流自己所写的。
3、 全班交流，比一比谁想得最好。
4、 只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒我们的。
第五课坐姿与读书的姿势
教学目标：
通过本课学****使学生知道坐要有坐样，站要有站样，只有这样我们 的身体才能更茁壮的成长。
教学重难点：使学生知道坐要有坐样，站要有站样。
教法：演示法、练****法、指导法
教学用具：相关课件
教学过程：
一、 导入新课
同学们，我们上节课学****了人身体个部位的名称以及这些器官 的作用。今天老师想和大家说一说我们平时读书、写字时的正确姿势。
二、 教授新课
1、 出示图片
提问：你认为这个小朋友他坐得好吗？好在哪？
小结：她坐得非常好。头正肩平身挺直，两腿靠拢脚放平。我们要向 她学****这种正确的姿势。
2、 请一位学生上台做模特表演。
3、 出示图
提问：图上的这个小朋友他看书的姿势对吗？为什么？
小结：书要斜立身前探，眼离书本一尺远。
请大家比一比谁的读书、写字姿势最标准。
1、 练****br/>2、 出示图
3、 提问：看看图上的小朋友读书姿势对不对？为什么？
4、 请学生练****正确的读书、写字姿势。
三、总结全文
第六课握笔与书写姿势
教学目标：通过本课学****使学生了解握笔写字的正确姿势。
教学重难点：了解握笔写字的正确姿势。
教法：示范法、演示法、练****法
教学用具：相关课件
教学过程：
一、 导入新课
小朋友，我们上节课学****了小朋友坐姿和读书的姿势。今天老师想
和大家