文档介绍：—1—教师查摆问题开展批评为贯彻落实《中共 xx 市委关于深入推进全面落实科学发展观大讨论,认真开展“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动的决定》的文件精神。在开展查摆找补创剖析的活动中,自己深刻认识到:开展“查摆找补创”活动,是解决学校工作中存在的问题,提高组织创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。第一阶段查找自身原因活动以后,根据各位老师提出的意见和建议,自己又重新进行了认真的学习和分析,对个人存在问题的原因以及危害进行了更深层次的剖析, 以其达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的。作为一名刚踏上讲台不久的我, 自身体会到最大的进步是克服了松散的状态, 使自己专下心来想问题、研究教学, 自觉把这次活动的过程, 变成自我教育、自我提高、自我完善的过程。但同时, 在认真回顾自己的工作,广泛听取领导与其他教师的意见基础上,对自己的工作精神面貌和工作状况进行总结反思,现认真剖析如下: 一、存在的主要问题 1 、在教育教学理论方面学习不够坚持。在新课改的实施影响下,开始经常学习教育教学理论,并积极参加各项教学活动,, 而这些都不是经常性和自觉性的, 一段时间过去了, 却出现了懒惰的思想, 这都是为了完成任务而被动应付的。现在深入剖析起来, 要想不断适应教育形势的发展, 成为一名合格的新时代教师, 就得必须不断地加强教育教学理论学能尽快的提高起来。 2、在热爱教师的职业方面表现不够突出。我平时扎实工作, 爱岗敬业, 认真上课, 努力学习。虽然我很清楚地知道, 热爱教师的职业是做好教育工作的前提, 但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰,使自己的思想偶尔的动摇,因而对教育工作有时不够认真、尽责。 3、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然在写教案备课的时候体现了新课程理念来, 但在课堂上有时为了完成教学进度并未能真正实施,突略对学生各方面发展的训练和培养,没能真正地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的主人。 4、在关心学生, 热爱学生方面不够耐心。平等对待学生是做好教学工作的一个关键, 教师与学生是平等的, 这一点大家都认同。但是, 我自己有时上课时, 学生不听话, 因缺乏耐心, 出现训学生的现象, 现在仔细回想起来,这是不对的。 5、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反, 自己关心、帮助他人也不够, 与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此, 做了很多自以为是不错的事情, 却得不到教职工的理解或认同。二、存在以上问题的思想根源 1 、思想认识不高。一直以来,总认为我一个普通教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导分配的工作就万事大吉了时虽然也学理论和“三个代表”重要思想, 但思想上未引起高度的重视, 学习目的不够明确, 学习时缺乏思考, 只从字面上理解毛泽东思想, 没有深刻认识其思想的精髓, 对邓小平理论的精神实质和“三个代表”—2—重要思想理解的不深, 不透。自觉学习的主动性不够, 认为政治理论学习是虚的东西, 没有真正认识到政治理论学习是武装头脑,坚定信念,净化心灵,指挥行动的重要法宝。 2、自己存在不求锐意进取, 但求维持现状的思想, 缺乏大局意识、忧患意识和主人翁意识。总认为考虑