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《春雨的颜色》教学设计 春雨的颜色阅读理解
教材分析: 本文是教科版小学语文一年级下册第六单元的内容。本单元是围绕“多彩的春天”这一主题编写的。《春雨的颜色》是第六单元的第一篇很美
《春雨的颜色》教学设计 春雨的颜色阅读理解
教材分析: 本文是教科版小学语文一年级下册第六单元的内容。本单元是围绕“多彩的春天”这一主题编写的。《春雨的颜色》是第六单元的第一篇很美的短文，讲的是小鸟们讨论春雨的色彩的一件事。通过燕子、麻雀、黄莺的争论，告诉人们春雨给大自然带来的巨大变化。第一自然段只有一句话，写春雨落到地上。“沙沙”一词写出了春雨又细又匀，体现出春雨的特点，所以“沙沙”一词要指导学生读好。第二自然段是概括写小鸟们争论的问题，重点指导学生读好问句，第三自然段是具体写燕子、麻雀、黄莺争论春雨的颜色，是本篇课文的重点，也是本课重点要落实的朗读训练点。课文通过小鸟的争论暗示了春雨的作用，其中“落”、“洒”、“淋”几个动词运用十分恰当，既形象生动，又富于变化，所以应该让学生积累下来并会运用，相应地指导朗读读好这几个动词。第四自然段，写春雨无色，但它却给我们带来五彩缤纷的世界，结尾点明了主题总结了春雨的作用。课文中的插图，描绘了小鸟们唧唧喳喳讨论的样子和被春雨滋润后草地、桃树、油菜地的景色，对应了课文的内容，使学生进一步加深对课文的理解。课文后面安排了会认字、会写字、朗读要求、词语小车、积累动作的词语，通过练****可以加深学生对课文内容的理解，还可以培养和锻炼学生的口头表达能力和