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从“三个维度”培育大学文化:文化维度
关键词：大学文化建设　广度　深度　辐射度　　党的十七届六中全会以文化的改革和发展为主题，提出了努力建设社会主义文化强国的战略任务。为此，高校要着大学的治学观念、思维方式、价值取向、教学****惯、制度规范等在师生的行为上表现出来的样态。当今大学行为文化建设主要通过校风建设体现出来。大学生的行为文化系于“学风”，体现在日常学****生活中的规范化行为、道德水平和学********惯上。教师的行为文化系于“教风”，体现在教师的授课态度、对待学生的负责程度、教学内容和育人方向上。良好的行为文化氛围是人提高自身修养、增强道德观念的必要条件。在培育大学行为文化的过程中，通过树立典型、宣传楷模的行为为师生日常行为操守制定标准线是行之有效的方法之一，能够保证师生学有榜样、赶有方向。雅斯贝尔曾说：“教育的本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”正因如此，学生之间、师生之间的行为语言才是文化传承维持稳定的重要因素，学生通过校园内外的实践活动，逐渐形成了自己对社会的感恩、对祖国的热爱、对未来的憧憬，并通过话语、文字等方式传递给身边的人，使每个人都能成为良好校园文化氛围的能量来源。

　　深度——保证大学文化的品质与规范
　　，提高文化建设品质
　　人才队伍专业化是高校发展规划体系中的基础性要求。在大学文化建设中，注重发挥学术骨干、教学名师和先进典型的带动作用，充分发挥党建和思想政治工作队伍、哲学社会科学教师的基础作用，是培养既熟悉高等教育规律，又掌握文化建设专业知识的人才的重要手段。另外，吸引社会文化艺术领域的学者、专家参与学校文化建设，激励师生融入文化建设，也是践行文化育人、传播优秀文化的必由之路。探索多种模式、联动协作、资源互补、形成合力的文化建设体制机制，汇聚和培育高端人才，形成学术研究特色，扩大文化传播效果，有助于在大学文化建设中建立起良性循环机制。
　　建立完善的人才培养机制、竞争机制、合理流动机制和激励机制，为高素质人才队伍建设提供可靠保证。重用优秀人才，增强选贤任能的透明度是保证人才培养机制良好运转的原则。在制度的基础上高端引领，重点引进急需紧缺的高层次人才，依托重点学科，引进能够进入国内外科技前沿的学术精英，打造具有较高知名度的学术团队，培养视野开阔、学术精湛的领军人才队伍，是高校人才队伍建设的最终目标。在这个过程中，坚持“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”的方针，充分发挥人才资源在学校发展中的基础性、战略性和决定性作用，不断增强做好人才工作的政治责任感和历史使命感，抢抓机遇、创新机制、优化结构、改善环境，切实加强人才队伍建设，是高校培育大学文化的过程中保证文化品质的重中之重。

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