文档介绍：整式加减第一课时教案
整式加减第一课时教案
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整式加减第一课时教案
整式的加减〔一〕
教课目的：
〔一〕、知识与技术目标：
1.
经历同类项观点的形成过程，知道什么是同类项.
2.
经历归并同类项法例的形成整式加减第一课时教案
整式加减第一课时教案
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整式加减第一课时教案
整式的加减〔一〕
教课目的：
〔一〕、知识与技术目标：
1.
经历同类项观点的形成过程，知道什么是同类项.
2.
经历归并同类项法例的形成过程，会集并同类项.
〔二〕、过程与方法目标：
1、在推行整式加减运算的过程中，开展学生有条理的思虑
及语言表达水平。
2、在实质情形中，进一步开展学生的符号感。
〔三〕、感情态度与价值目标：
1、在解决问题的过程中认识数学的价值，开展“用数学〞
的信心。
2、在解决问题的过程中，获取成就感，培育学****数学的兴
趣。
教课要点：同类项的观点，归并同类项 .
教课难点：同类项观点的形成 .
教课方法：
教师利用活动游戏或依据状况创立情形，鼓舞学生经过
议论发现数目关系，使用符号推行表示，再利用所学的归并
同类项、去括号的法例考证自己的发现，进而理解整式加减
运算的算理。
教具准备：投影仪。
教课过程：
〔一〕创立情境，导入新课
1、探究同类项观点：
1〕252t-100t=〔252-100〕t=152t
2〕3x2+2x2=〔3+2〕x2=5x2
3〕3ab2-4ab2=〔3-4〕ab2=-ab2
这就是说，上边的三个多项式都可以归并为一个单项式．
具备什么特色的多项式可以归并呢？
观察〔1〕中多项式的项 252t和-100t，它们都含有同样
2 2
都含有同样字母 x，而且字母 x的指数都是 2；〔3〕?中的
多项式的项3ab2和-4ab2都含有字母a，b，而且字母a的指数都是1，b的指数都是2．
像这样，所含字母同样，而且同样字母的指数也分别相等的项叫做同类项，?几个常数项也是同类项。注意：两个同样〔1〕、字母同样、
〔2〕、同样字母的指数也同样。
练****一：
判断以下各组中的两项是不是同类项：
(1). 5ab3和3a3b
(2).3xy与3x
(3). 5m2n3与2n3m2
(4).5与3
(5).x3与53
整式加减第一课时教案
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整式加减第一课时教案
概括得出：同类项跟字母与字母指数要素有关，跟系数与字
母地点要素没关。
2、指出以下多项式中的同类项：
4x2
2x73x8x2
2
4x2
8x2
2x
3x
7
2(互换律〕
(4x2
8x2)(2x
3x)
(72)(联合律〕
(4
8)x2
(2
3)x
(7
2)(分派律〕
4x2
5x
5
把多项式中的同类项归并成一项叫做归并同类项。
问题：归并同类项后，所得项的系数、字母以及字母的指数
与归并前各同类项的系数、字母及字母的指数有什么联系？
〔学生沟通，教师概括〕
归并同类项法例：同类项的系数相加，所得结果作为系数，
字母和字母的指数不变。
练