18《书本里的蚂蚁》教学课件1.ppt

文档介绍：教学目标 1知识目标 1、正确认读“蕊,陈”,掌握七个会写的字,理解生词的意思。 2、有感情地朗读课文,了解小蚂蚁进入书本后发生的有趣的事。 2能力目标通过情境创设、激发想象,读写结合,通过指导角色朗读和童话表演的方式,使学生融入童话作品中,体会小蚂蚁的灵动与汉字的活力。3情感目标感受童话神奇的魅力。感受中国文字的魅力,并激发学生对中国文字的喜爱。教学重难点?教学重点: ?品味语言,感情朗读,体会小蚂蚁住进书本后,发生了哪些有趣的事,特别是它让陈旧的书发生了怎样奇妙的变化。?教学难点: ?感受童话神奇的魅力,感受语言文字的神奇力量。教法学法?教法:这一课,鉴于童话的特点,我安排了阅读法,让学生熟读掌握故事的主要内容;用对话法, 直观教学法,启发式教学法,引导学生把握文章的中心,并进行说话和写话训练。?学法:学生学****的方法,主要采取了自主学****合作探究学****分角色朗读,情境表演等方法, 引导学生深入到文本中去。教学流程?一、揭示课题,引入新课。?二、自读课文,初步感知。?三、走进童话,领略神奇。?四、升华主题,感悟“蚂蚁”。?五、放飞想象,练笔创作。?六、课外拓展,不断延伸。看到这个题目,看到这只可爱的小蚂蚁,你想知道什么呢? 王一梅?作者简介王一梅, 1970 年生于江苏太仓。中国作家协会会员,苏州市作家协会儿童文学分会副会长。现就职于苏州大学社会学院。 1994 年开始童话创作,发表短篇童话三百余篇;出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的猫》、《恐龙的宝藏》,系列童话《糊涂猎》、《小老虎当鼓手》童话集《第十二只枯叶蝶》、《鸟窝里的树》,绘本《书本里的蚂蚁》、《胡萝卜先生的胡子》等二十余种。作品曾获中国作家协会第五届全国优秀儿童文学奖,第六届全国优秀儿童文学奖,第五届国家图书奖,第十三、十四届冰心图书奖等奖项。课文朗读 1、认真倾听朗读,了解课文主要内容。 2、准确标注生字生词的读音。自学生字词方法指导 1、自由读课文,学会默读。 2、边读边圈出生字。 3、把带有生字的词语多读几遍,直到熟练。花蕊 陈旧 ruǐch én