文档介绍：1 龙文教育一对一个性化辅导教案学生谢晰旭学校香雪小学年级五年级次数第2次科目英语教师李少玲日期时段课题 1. 第一次课内容的回顾复****2. 双元音的学****与练****3. 辅音[p]&[b] 的学****与练****4. 音标拼读学****与练****教学重点 1. 第一次课内容的回顾复****2. 双元音的学****与练****3. 辅音[p]&[b] 的学****与练****4. 音标拼读学****与练****教学难点 1. 双元音的学****与练****2. 辅音[p]&[b] 的学****与练****3. 音标拼读学****与练****教学目标 1. 巩固上节课内容 2. 能认读和背诵双元音和本次课所学的 2 个辅音 3. 能进行简单的音标拼读教学步骤及教学内容一、课前热身: 1. 上次课内容回顾二、内容讲解: 1. 双元音的学****与练****2. 双元音的回顾复****和记忆 3. 辅音[p]&[b] 的学****与练****4. 音标拼读学****与练****三、课堂小结: 回顾本课所学三、作业布置: 1. 熟练背诵本课所学 8 个双元音和 2 个辅音,并在爸妈前背诵一遍 2. 默写 8 个双元音和 2 个辅音 3. 拼读音标 2 管理人员签字: 日期: 年月日作业布置 1 、学生上次作业评价: ○好○较好○一般○差备注: 2 、本次课后作业: 1. 1. 熟练背诵本课所学 8 个双元音和 2 个辅音,并在爸妈前背诵一遍 2. 默写 8 个双元音和 2 个辅音 3. 拼读以下音标[b i:][p u:][b ai][b?][p?] [u][ɑ:][b?u][?][i][e] [p ei][?:][p?i][ au][bu ?][ pi?] 3 课堂小结家长签字: 日期: 年月日 4 谢晰旭同学第 2 次课教案(2016-) (一) 上次课内容回顾复****1. 学生背诵和默写 12 个单元音 2. 音标知识复****1) 英语音标的含义和分类 2) 英语音标和字母的区别 3. 学生认读 12 个单元音(二) 双元音的学****双元音: 双元音就是两个单元音组成的元音具体有:[ ei][ ai][?i][?u][ au][i?][ ?? ][u? ] [ ei] 1. 结合音频讲解发音要诀: 1) 舌尖抵住下齿,牙床半开半合 2) 双唇扁平,口形由[]向[] 滑动 3) 发音过程中下颚向上合拢,舌位也随之稍稍抬高 2. 学生跟读[ei] 发音 3. 结合单词教读[ei] 发音发音字母组合: eia ai ay ei ght [e? t] ca ke [ke ? k] sn a ke [sne ? k] la ke [le ? k]ma ke [me ? k]na me [ne ? m] 【即学即练】 1. 老师发[ ei] 音,学生进行纠正 2. 听老师读单词,在有[ ei] 音的单词后打?,否则打?, 并请大声朗读打?前的单词 eight () say () take () dad () cake () fate () date () snake () bag () lake () make () name () day () may () 3. 大声朗读以下单词 Make take eight cake fate date say snake lake name day may bag 4. 学生想想已学过的有发[ ei] 音的单词,并大声说出来[ ai] 1. 结合音频讲解发音要诀: 5 1) 将口张开略圆,舌后微升,舌尖向后收缩,由[] 平稳过渡到[]音 2) 开始部分[] 是个前元音,和普通话“a”音相仿,但舌位更靠前,发音时舌尖必须抵住下齿 2. 学生跟读[ ai] 发音 3. 结合单词教读[ ai] 发音发音字母组合: yi uy cry [kra ?] dry [dra ?]ki te [ka ? t]bi ke [ba ? k]b uy [ba ?]g uy [ga ?] 【即学即练】 1. 老师发[ ai] 音,学生进行纠正 2. 听老师读单词,在有[ ai] 音的单词后打?,否则打?, 并请大声朗读打?前的单词 c ry() dry () happy( ) my() fly( ) buy () guy () kite () high () ship( ) bike () fine () time () 3. 大声朗读以下单词 fly cry my buy dry guy kite bike fine time high 4. 学生想想已学过的有发[ ai] 音的单词,并大声说出来[?i] 1. 结合音频讲解发音要诀: 1) 双唇外突成圆形,发[]音, 逐渐过渡为双唇扁平分开,发[] 短音注意:开始部分舌位在[]和[] 之间, 由上述部分向[] 音滑动,由圆唇变成扁唇 2. 学生跟读[?i] 发音 3. 结合单词教读[?i] 发音发音字