文档介绍：小学语文教师实****总结教师总结集锦
小学教师进行实****是为了使教师们掌握上课技巧，提高自己的工作能力。如下是xx精心收集整顿的小学语文教师实****总结,下面xx就和人们分享，来欣赏一下吧。
小学语文教师实****总结1
仍然记得这注意班内的状况，做好学生的思想教育及和后层生的沟通交流，引导她们积极向上。
班主任工作一般是从早上七点四十分到校并进入教室，下午一般在五点后离校。刚开始还挺带劲的，到后来就觉得好累。由于我们并没有住校，一天来回跑四趟，虽说不远，踩自行车十多分钟，可一天下来也有大概一种小时的时间实在马路上奔波，因此，到了最后真有一种累趴了的感觉。在此期间，还带领班干部出了两期的黑板报。最后一周的中队，我组织了一次以感恩为专项的班会活动。让学生们懂得感恩，感谢生活所赐予我们的一切，并善于感谢父母，父母的付出并不是理所固然。
班主任工作也带给了我诸多，有甜蜜又有哀愁。我懂得班主任远没有想象中好当。不仅要管好她们的在校状况，还要和家长沟通，理解学生的在家状况。如遇突发状况，还要考班主任的应变能力。因此，当好一名班主任不仅要有一份爱心，还要有一定的技巧。
通过实****我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到了当一名教师所肩负的责任;通过实****我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳，脚夯实地，求真务实，用的精神投入到工作中，并不断丰富自己的知识。我认真总结了实****经验，为明天走上教育工作岗位做好夯实的准备。后来，我一定尽自己的努力，做一名杰出的人民教师。
小学语文教师实****总结2
在20__年9月到12月，我在__二年级十班进行了为期三个月的实****在期间担任一名语文教师、书法教师等。下面我将从实****目的;实****单位及实****岗位简介;实****内容、过程和完毕的任务;实****收获、体会和建议等方面对实****工作做个简介：
一、 实****工作的目的
本次教育实****工作的目的是，将自己所学的汉语言文知识和教育学、心理学理论运用到教育教学中去，向指引教师和前辈教师们学****摸索更多更加好的教学教法和班主任工作的经验，在实践中敢于创新，积极实干，使自己成长为一名优秀的小学语文教师。
实****单位及实****岗位简介
我本次实****的单位是___，该校是一所中国西部基本教育名校。学校开设有一年级到六年级，学校既有52个教学班，3263名学生。专任教师139人，其中有8名中学高档教师，6名市级骨干教师，5名市级骨干教师培训对象，4名区级学科带头人，38名区级骨干教师;本科学历教师69人，专科学历教师53人，中专学历教师17人。校园环境优雅，教学主楼装修美观，操场四周树木成荫，鸟语花香，拥有较好的育人氛围。 学校着力建设“生态教育”特色，依托“生态教育提高办学质量、特色文化增进品牌发展”的办学思路，响亮地提出了“为生命成长奠基”的办学理念，构建“多样、共生、平衡、发展”的教育生态共同体，努力打造具有辐射性、示范作用的生态教育特色品牌。我今次实****的对象是该校二年级十班的语文教学，该班学生共70人，是一种好学上进，基本良好的班级。
三、实****内容、过程和完毕的任务
在实****期间，我积极配合教师做好工作。实****效果明显，受到实****单位的好评。核心体现为：
(一)、教学工作方面：自入校开始，就投入到教学工作当中，专家品德和生活课程，虚心听指引教师的授课，认真学****并接手语文、书法等课程。我积极备课，不断向指引教师请教，认真上课。批改作业对的记录学生书写等错误，为孩子纠错及毕业论文的撰写做好素材。区优秀教师赛课活动我所有抽时间去听，学****优秀教师的授课经验。相信自己对这份工作的热爱和投入，后来自己定会成为一名优秀教师。
(二)、班主任工作方面：在实****的第二周我能叫出全班70个孩子的名字，理解她们学****家庭状况。在放学的路上和家长聊天理解状况。在实****期间协助班主任完毕了早自****升旗、课间操、眼保健操等时间段的班主任平常工作。通过试做我已基本具有作为一名班主任的能力。
(三)、其他方面：我凭自己的辛勤赢得指引教师和班级授课教师的好评，数学教师评价我是办公室5个实****生中最负责最认真的一种，也是特别像教师的一种!我还得到办公室教师的尊重，班上同窗的爱慕。在我看来这些所有是对我工作的承认!
四、实****收获、体会和建议
通过这次为期三个月的实践，检查了自己的学****状况，也培养了自己教学技能;锻炼了自己发现问题、解决问题的能力;也发现了自己学****中的众多局限性，以便我可以在后来的学****中得到不断的弥补和提高。此外还让我真正理解到步入社会后我们尚有诸多知识要学****尚有诸多需要加强的地方，我的电脑知识尚有诸多欠缺的地方，还不能纯熟的掌握，我们的动手能力局限性等，我懂得这不是短时间内可以学会的，这次实****对我有很大的协助，在