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少儿美术教育理论
【内容摘要】文章运用建构主义与社会文化观学****理念，分析美术学院美术教育专业开设艺术考察课程的教育哲学观，建立新的学****观点与理念，并用其分析美术学院艺术考察课程教学实









少儿美术教育理论
【内容摘要】文章运用建构主义与社会文化观学****理念，分析美术学院美术教育专业开设艺术考察课程的教育哲学观，建立新的学****观点与理念，并用其分析美术学院艺术考察课程教学实践。
　　【关键词】建构主义 社会文化观 艺术考察 课程
　　本文运用建构主义与社会文化观学****理念，在教育哲学的层面分析美术学院美术教育专业开设艺术考察课程的重要性与前瞻性。建立新的学****观点与理念并用其反思评鉴美术学院艺术考察课程活动式教学实践。
　　一、艺术考察课程所依据的学****理念
　　艺术考察课程所依据的是建构主义学****观与社会文化观学****理念。建构主义学****观认为学****只有通过把个人世界里的经验组织起来以提高个人面对世界的效能，学生才能主动地建构自己学****的求知方式”。①建构主义的情境式学****是通过问题解决而进行的，是一个建构过程。学****者与环境互动并主动地对外在的经验加以筛选、组织和整合，学****者无须依赖一些既定的程序来进行心智活动。社会文化观强调实践活动对学****发展的重要性。把活动与社群文化有组织地联系起来，并强调认知过程从属于社会过程和文化过程。学****活动与社会情境和文化情境有密切关系。学****是因共同参与实践社