文档介绍：好吃的彩虹糖教学反思

小班的幼儿思维正处于在直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学****活动的特点知识关心活动的过程，不关心活动的
好吃的彩虹糖教学反思

小班的幼儿思维正处于在直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学****活动的特点知识关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动更应该注意游戏化、情景化，强调让幼儿愉快、轻松、自由的游戏中学****因此一课三研我们设计了这节美术活动《好吃的彩虹糖》来源于幼儿的生活，而且本教案。从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化，学会不一样的颜色，使幼儿有效的提高了美术活动的能力和操作能力。
活动目标：活动的教学目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我们确立了以下几个目标：
 。这个目标为活动的重难点，因为本次活动是创造性的，以幼儿的大胆点画为主要评价标准。
、黄色、绿色、三种颜色，能选择自己喜欢的颜色画。这个目标，主要是为了培养幼儿对美术活动的兴趣与爱好。
三、活动准备：由于幼儿对彩虹糖都认识，因此活动前我并没有针对彩虹糖向幼儿渗透更多的知识铺垫，因此准备得也不是很多，主要以物质准备为主。 1、红色、黄色、绿色的颜料。 2、彩虹糖装在托盘中。 3、画好瓶子的作业纸，抹布。
四、说教法：因幼儿时期，兴趣是其学****活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学****兴趣，就能自发的把心理活动指向学****对象，让幼儿真正成为学****的主体。因此，本次活动我主要采用的教法有“启发式提问法”，这是引导幼儿带着问题去观察并思考，激发幼儿参与创作的兴趣。之后我采用了“直观演示法”，在活动的开始部分，通过范画，形象生动的将幼儿导入课题，引起幼儿