文档介绍：免费师范生实****总结师范生实****个人总结师范生实****日志师范生实****自我鉴定师范生实****情况汇报篇一:师范生个人实****总结师范生个人实****总结转眼间两个月的实****生活也结束了。还记得当时, 还天天盼望着实****结束的一天, 而当这一天真的到来的时候自己才发现, 虽然是短短的两个月时间, 可是自己早已不知不觉中****惯了这个环境, 融入了这个集体, 早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了, 是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师,想到今后就不能再见面了, 真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切, 自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快, 两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情,真的学会了很多。实****是大学阶段很重要的一件事情。实****锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实****期间, 我认真的向自己的指导老师学****认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课,吸取老师的宝贵的教学方法。认真,充分准备每一堂课,听取老师的建议和教导。认真, 仔细批改学生每天的作业, 做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解, 尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面,观察学生的上课出勤情况。针对学生在学****和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月,给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实****生活变得难忘和丰富多彩。通过这两个月的实****生活, 我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实****我的主要任务是听课, 听指导老师讲课, 再回顾我的任课老师的授课方式, 我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格, 或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如, 他通过讲述他身边的故事和例子, 加上幽默风趣的语言, 课堂气氛非常的活跃。在听课过程中, 我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程,是积累经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后, 我开始走上讲台,开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够, 应变能力不强,这几堂课纯粹是灌输知识,毫无艺术感。认识了自己的不足, 听课就有了针对性, 可是当我上第一堂真正意义上的课时, 还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时, 指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。随着时间的推移, 通过听课和实践, 我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会, 分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最大的感受是, 讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问, 或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中, 我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛, 在教学活动中建立平等的师生关系, 而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识, 又要管理课堂纪律, 并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出, 教学思路不流畅, 师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题, 科任指导老师要求这些队员多听课, 多向经验丰富的教师学****多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。对于已经具备了一定程度自学能力, 能够独立思考的学生, 我的体会是要充分调动他们的主观能动性, 将他们的学****兴趣利用起来, 使他们在快乐中学****我采用以学生为主, 教师为辅的启发式教学, 适当列出提纲, 设置思考题, 加以点拨。由此而来, 他们学****的积极性和主动性开始发挥作用, 由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学****方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实****结束了,自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里, 才能真正的体会他人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟, 但相信有一件一定是一样的: 要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走呢。篇二:师范生实****总结报告 2012 年9月 17到 2012 年 10月 24日, 我在宁波市宁海县的茶院初中实****了一个月左右。本次实****的目的, 就是希望我们这些坐在大学课堂的学生们能