文档介绍：名师归纳总结精品学****资料
- - - - - - - - - - - - - - -
学****必备欢迎下载
《地球清洁师》说课稿
一、说教材
《地球清洁师》是湘教版二年级语文上册第五单元中的 -
名师归纳总结精品学****资料
- - - - - - - - - - - - - - -
学****必备欢迎下载
3、课件出示大猩猩的话,并伴有朗读（指名读,齐读；）
4、这些清洁师们究竟都有些什么本事呢？接下来我们先看看鱼是怎么说的；
设计意图 : 先引导同学把课文读熟
, 让他们充分明白课文中共写了几种地球清洁师以及
它们的作用；在读的过程中进一步体会不同动物的语言表达方式 , 让同学把这些熟识内化到
心中 , 为下一步的详细学****地球清洁师的作用打好基础（一）、学****清洁师鱼的这部分；
（1）、指名读鱼说的话；
（2）、老师问：鱼有什么本事呢？谁来说说？
. 三、详细学****课文内容
（指名说：鱼能清除那些破坏水质的微生物,没有鱼,江河湖海就会变成臭水；）
师：鱼的本事可真大；那鱼做哪里的清洁师最合适呀？指名回答（4）、课件出示小结：鱼是水中清洁师,师板书：水中清洁师；
（5）、进行课堂练****br/> 由于有了小鱼,所以————；
假如————————,就————————；
（课件出示：水中清洁师）
过渡语：同学们做得真不错,下面我们来看看乌鸦又有什么本事；
（二）、学****清洁师乌鸦这部分；
（1）、女读乌鸦说的话；
（2）、老师问：乌鸦有什么本事？
（指名说：乌鸦能吃苍蝇的蛹、腐烂的肉,做地面清洁师最合适）
（3）、课件出示小结：地面清洁师,并板书：地面清洁师；
过渡语：接下来我们再看看屎壳郎又有什么本事；
（三）、学****屎壳郎部分
（1）、男生读屎壳郎说的话；
（2）、老师问：屎壳郎有什么本事？谁来说说？
细心整理归纳精选学****资料
- - - - - - - - - - - - - - -
第 3 页,共 5 页
- - - - - - - - -
名师归纳总结精品学****资料
- - - - - - - - - - - - - - -
学****必备欢迎下载
（指名说：屎壳郎用牛粪马粪当点心,仍把牛粪马粪滚成球儿,埋到地底下,假如没有屎壳郎,草原就会显现粪山,牧场也会变得很脏；）
老师又问：屎壳郎做哪里的清洁师最合适呀？（草原清洁师）
（3）、课件出示小结：草原清洁师,并板书：草原清洁师；
过渡语：最终我们来看看大树有什么本事；
（四）、学****大树这部分
（1）、全班齐读大树说的话；
（2）、老师问：大树有什么本事？谁来说说？
（大树给大家供应清洁的空气）
老师又问：大树做哪里的清洁师最合适呢？（空气清洁师）
（3）、课件出示小结的话：空气清洁师,并板书：空气清洁师；
过渡语：鱼、乌鸦、屎壳郎、大树它们都有自己的本事,那主考官大猩猩让它们当上清洁师了吗？我们来看看大猩猩又是怎样说的？
（五）、学****大猩猩最终说的话；
（1）、课件出示录音：大猩猩最终