文档介绍：纸上花 编读往来 31
长江后浪推前浪
纸上花 编读往来 31
长江后浪推前浪
——读万懋涵《美丽的绽放》一文有感
朱家珑
万懋涵，是深圳外国语学校初中二年级的学生。我知道，万懋涵身处一个知识分子
家庭，她的爸爸妈妈都受过良好的教育。十三四岁的年龄，她有一个什么样的人生观、
世界观呢？坦率地说，对这个年龄段的孩子，我并不知情，但有兴趣了解，也许是职业
使然。《美丽的绽放》给了我一个窗口，让我有机会去窥探他们这一代人的内心，去了
解他们的所思所爱所想。
国外曾有媒体说，中国的改革开放是靠着 20 世纪 40 年代、50 年代、60 年代这三代
特别能吃苦的人干出来的，中国以后还会有这样能吃苦的人吗？他们发出这样的疑问，
不能说没有嫉妒和幸灾乐祸的意味，其潜台词是中国不可能永远保持目前的中高速发展，
因为下一代、下下一代吃不了那样的苦。更有人危言耸听，说我们的“00后”“娇生惯养”，
必将是“垮掉的一代”。坦率地说，这些话我不爱听、不想听，但它们像幽灵一样存在，
搅得人心烦。其实我也有担忧：看到小同学早起晚归，学校、家庭两点一线的生活，“心
无旁骛”，他们无暇顾及外界的信息。有家长告诉我，初中生晚上 12 点左右睡觉的大有
人在；看到没完没了的考试和铺天盖地的作业，甚至考试分数被公之于众，这让学****滞
后的同学情何以堪；看到中考像一道关口拦阻在同学们成长的路上，绕不过去，有人戏
言这叫作“高考前置”；看到家长们“心比天高”的焦虑和执着，不切实际地对孩子提
出无休无止的要求……我确实有点怕，怕同学们柔嫩的正在成长的脊梁骨被压弯。我读
万懋涵同学的作文，纯属一个偶然，却着实给我以惊喜。
惊喜一，她怎么注意到一位叫樊锦诗的人物的呢？即便是去敦煌参观，鳞次栉比的
洞窟和美不胜收的壁画数不胜数，这本应是来敦煌的要义，可这些记载着泱泱中华辉煌
历史的文物瑰宝并没有见诸万懋涵的笔端，她在参观洞窟和壁画的同时，却被用毕生心
血呵护敦煌宝物的樊锦诗其人其事深深地吸引。我很好奇，因为在我的眼里，同学们已
经几乎没有可以自由支配的时间了，顺理成章，让思想自由驰骋是不是也成了奢侈品呢？
我还有一个深藏心底的疑问，同学们会有兴趣读这类人物的介绍吗？樊锦诗，在我们今
天的社会中是一个独特的存在，我也是这两年才知道敦煌研究院有一位叫樊锦诗的人，
生在北京，学在北大，一位女性，一辈子奋斗在戈壁滩上，只为保护、传承、捍卫我们
的国宝——敦煌壁画，她的事迹令人尊敬。没想到远在千里之外的南