文档介绍：上会中心小学语文备课教案四年级上册课题 16. 说勤奋主备夏红亮授课时间: 教学目标 、流利、有感情地朗读课文。 ,能够理解本课新词和重要的词语。 ,从小养成勤奋的习惯,长大了对人民、对社会作出应有的贡献。教学重难点懂得“司马光”“童第周”之所以取得辉煌的成就是因为他们刻苦、勤奋。懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。教学具准备图片、课件教学课时 2课时教学过程二次修改第一课时教学要求: 1 .能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2 .学会本课生字,能够理解本课新词和重要的词语。 3 .使学生初步懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。教学重点、难点: 能够正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字, 能够理解本课新词和重要的词语。教学过程: 一:揭题导入 1 .板书“勤”字问:“勤”的右边为什么是个“力”字? 板书“奋”字,找找“勤奋”的近义词。 2 .解题:师板书“说”字。这一节课我们就来说说勤奋。 3. 你是怎么理解勤奋的? 二:预习检查 1 .组织学生多种形式朗读,相机正音。“稍、础、社”是翘舌音,“枕、惯、训”是前鼻音。 2 .指导读通长句。“每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”“同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧,他是北宋著名的史学家。”三:整体感知,练习分段 1 .想一想,课文主要说了一个什么道理? 2 .交流(只要求说出大概意思就可以了)。 3 .默读全文,思考:课文在哪里提出了观点?又怎样证明这个观点的?课文最后又是讲了什么? (1 )学生默读分段。(2 )交流。四:学习第一段 1 .自由读第 1 自然段,找出中心句。 2 .交流: 出示:通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。(1 )这里的“桥梁”是什么? (2 )把这个自问自答的句子换一个说法。过渡: 是的, 勤奋是实现通往理想境界的桥梁, 成功者手中的鲜花, 是他们用汗水和心血浇灌出来的。(相机出示“成功者手中的鲜花,是他们用汗水和心血浇灌出来的。) 讨论:“鲜花”在这里是比喻什么? “汗水和心血”又指什么? 出示: 成功者手中的鲜花,是他们用汗水和心血浇灌出来的。古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。比一比,你更喜欢哪一句?为什么? 3. 齐读第一段。五:布置作业 1. 习字册。 2. 《语补》一、二、三题。( 设计意图: 巩固学习的生字词, 练好钢笔字。正确区分形近字和词语的意思, 能选择合适的词语和关联词填空。) 第二课时教学要求: 1. 能有感情地朗读课文。 2 .懂得勤奋是通向理想境界的桥梁,从小养成勤奋的习惯,长大了对人民、对社会作出应有的贡献。教学重点、难点: 懂得“司马光”“童第周”之所以取得辉煌的成就是因为他们刻苦、勤奋。懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。教学过程: 一:复习导入上节课学习了第一段,你从中懂得了什么? 二:精讲课文第二、三自然段 1. 课文围绕“勤奋是实现理想的桥梁”这一中心,作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事? 2. 学习第二自然段我们都知道, 司马光砸缸救人的故事, 他从小就是一个天资聪明的孩子, 可是不是天资聪明就一定能取得成功呢? ( 不是) 司马光长大以后取得了什么成就?谁来为我们读读课文第二自然段?(指名读) 司马光手中的鲜花是什么?他是怎样用汗