文档介绍：教学设计方案
《荷叶圆圆》
设计者王晓华铁岭县种畜场小学
一、概述
《荷叶圆圆》是义务教化课程标准试验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。本课共需2课时。课文中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶教学设计方案
《荷叶圆圆》
设计者王晓华铁岭县种畜场小学
一、概述
《荷叶圆圆》是义务教化课程标准试验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。本课共需2课时。课文中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的才智，激发想像；有利于老师创建性地理解和运用教材，引导学生在实践中学会学****让他们获得初步的情感体验，感受到夏天、大自然的美妙。
二、教学目标分析
1．学问与技能
（1）相识“荷、珠”等12个生字，能精确读诞生字卡片上的生字字音并且认清字形。
（2）能借助拼音正确、流畅地、有感情地朗读课文，感知课文内容，感受语言的美丽。
2．过程与方法
（1）能够通过自主提出问题、老师引导、动脑思索、同桌沟通、表达反馈的课文学****过程，体验和感悟探究的一般过程。
（2）老师详细指导学****其次自然段，然后3－5自然段，学生自主合作学****br/> （3）能够细致倾听其他同学的发言，有将对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学沟通的愿望，体验合作学****的过程和方法。
（1）能够留意到读书姿态的重要性，养成良好的读书****惯。
（2）联系生活深化理解课文内容，使学生感受夏天和大自然的美妙。
三、学****者特征分析
1．在6～7岁的年龄段中，学生对四周事物有新奇心，能较好地接受活泼好玩、直观形象以及贴近生活实际的学问。
2．在学****活动中，学生能够在老师引导下，总结出