文档介绍：综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解
2）综述国内外有关本选题的探讨动态和自己的见解
Total Physical Response（全身反应法）（James Asher综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解
2）综述国内外有关本选题的探讨动态和自己的见解
Total Physical Response（全身反应法）（James Asher）于20世纪六十年头提出的。这种方法注意的是语言学****中的互动模式,提倡把语言和行为联系在一起,通过身体动作教授外语。它的精髓即为：以口头发号施令，赐予指示，并辅以肢体动作示范帮助了解指令的意义，等学****者充分了解语句的意义时，再以肢体动作做出正确的回应，不但能减轻开口的压力，更能累积足够的信念。Asher 深信大量听力信息的接收与肢体动作反应的相结合，能使学****的印象更深刻长久。
全身反应法被介绍到我国后，引起我国教化探讨者和广阔英语老师的广泛爱好，尤其是进入二十一世纪后，我国的外语教化起先向小学进行普及。全身反应法因其自身的特点受到了中小学英语老师的关注。他们在仔细探讨这一教学法的理论基础、教学活动形式和教学步骤之后，结合我国外语教学实际和中小学的学****英语特点，在英语课堂上应用全身反应法，效果显著，许多中小学老师将他们的教学状况，教学反思写成论文发表，供其他英语老师做以参考。他们中多数认为全身反应法为儿童英语教学供应了一条有效的捷径，但同时他们也看到了全身反应法的不足和局限之处。这些学者和老师们普遍认为全身反应法必需和其他教学法相结合才取得更好的效果。
北大附中胡铁秋老师在《TPR——一种值得推广的新型外语教学法一文中指出尽管全身反应法教学具有许多优点，但由于受环境文化语言迁移老师的语言实力和个人魅力教材与教具班级人数和考核方式等诸多因素的限制，全身反应法在实施过程中也存在一些问题，如对单词时态和****惯用语的记忆和讲解强调不够；学生认知层次不易确定；学****效果考核很难量化等因此，单纯用全身反应法进行教学往往很难取得志向的考试成果，而传统教学法的规范性，可以弥补全身反应法教学在这些方面的不足由于全身反应法具有很强的兼容性和敏捷性，它可以和其他的教学法很好地协作运用，因此，把“TPR法和传统教学法有机地结合起来，相互取长补短，肯定能进一步深化我国的外语教学改革，达到志向的学****效果。”（胡铁秋，2000：56）
扬州高校梁三云教授撰写过两篇对全身反应法评介的文章，在最新的一篇中，他从理论基础、课程设计、特点、作用等方面对全身反应教学法进行介绍和评价，在对传统教学法的回顾中让英语教学工作者对传统的方法有新的相识和理解，希望英语老师“温古而知新”，从中得出对当前的英语教学实践及方法有肯定借鉴作用的东西。他在文章最终总结说“任何一种创新，假如运用太久，就会影响其运用效果，因此，要不断地轮换组织