文档介绍：药理学课程建设的实践与探索
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药理学课程建设的实践与探究
周红，陈晓红，张乐之，李斌，李福涛
（第三军医高校，重庆４０００３８）
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［摘要】针对传统药理学课程建设的实践与探索
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药理学课程建设的实践与探究
周红，陈晓红，张乐之，李斌，李福涛
（第三军医高校，重庆４０００３８）
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［摘要】针对传统药理学教学中药物多、机制困难，学生觉得难学的状况，我们主要尝试从建立新的教学体系和改进教学方法两方面进行。教学新体系的建立主要从优化教学内容、突出教学重点，增加临床药
理学内容的教学，改革考试内容、考察学生融会贯穿的实力三方面着手；综合教学方法的实施主要从提高学
生的学习爱好。
［关键词】药理学；教学体系；教学方法
【中图分类号］Ｇ６４２．０【文献标识码］Ｂ［文章编号］１００２—１７０１（２００５）０４—００２８—０２
医学本科生的教化目标是为临床和基础医学各学科输送合格的医学人才。药理学作为联系药学、基础医学、临床医学的重要桥梁学科，以探讨药物的作用、作用机理、药物的相互作用和药物代谢动力学为主要探讨对象，在基础医学教化中举足轻重。因此药理学教学的效果干脆影响学生将来在临床上正确的运用药物、治疗疾病。
针对传统药理学教学中药物多、机制困难，学生觉得难学的状况，从。一年起，我们在九八级、ｏｏ级、ｏ一级七年制药理学教学中，主要尝试从建立新的教学体系和改进教学方法两方面进行。
一、药理学教学新体系的建立
１．优化教学内容，突出教学重点。
在传统的药理学教学体系中，老师过多强调了教学大纲和对教材的依靠，加之教材越来越厚，因此学生学习主动性不高，反映负担重，难于驾驭和巩固。特殊在目前教学时数削减的状况下，如何精选教学内容和提高教学质量是摆在我们老师面前的一个重要课题。
为此，依据教学大纲和教材的状况，我们组织教研室的老师编写了一部既突出教学重点、又结合药理学新进展的教学讲义，保留“总论、传出神经药物、心血管系统药物、激素类药物和抗细菌感染药物”，适当保留了与军事后勤保障亲密相关的抗疟药，删除了性激素等章节，保证了在仅６０个学时中完成重点内容的教学。
２．结合临床用药，增加ｔｌ占床药理学内容的教学。
在基础药理学教学中，对每一药物的讲授时，多采纳从药代动力学、药物作用机制、药理作用、临床应用和不良反应等几方面讲授的方法，对与临床结合紧密的药物相互作用和新药的应用介绍较少，学生往往感到印象不深、学习爱好不高。针对这种状况，我们要求老师增加临床药理学的内容，增加临床上正在运用的新药的学习，把新药的来源、作用机制及其作用的强度与老药进行比较，加深学生对重点药物的理解记忆。此外，针对人类基因组安排完成后新药探讨如火如荼的现状，我们在课程结束之前，开设了２学时有关新药探讨与评价的政策法规文件的课程，既满意了学生对新药了解的须要，又强化了教材中重点药物的教学，课堂气氛较为活跃，学生普遍反映良好，老师也普遍反映教学效果比单纯，教授基础药理学内容效果更好。２０