文档介绍：一、什么是晨检及其重耍性晨检，是学校、托幼机构等集体单位为加强传染病防控工作而采取的一种措施，目的是为了早期发现传染病病人；
早期采取措施，控制传染源，切断传播途径，保护易感人群；减少传染病的发生开展和流行。
二、晨检的流程和技术要点
一、什么是晨检及其重耍性晨检，是学校、托幼机构等集体单位为加强传染病防控工作而采取的一种措施，目的是为了早期发现传染病病人；
早期采取措施，控制传染源，切断传播途径，保护易感人群；减少传染病的发生开展和流行。
二、晨检的流程和技术要点
根据上级的有关要求，班主任（带课老师）每天早上到班后，要及时了解，询问，观察学生的身体状况及患病情况。随时掌握患各种疾病学生的动态情况。及时向校医室报告。
晨、午检原那么与流程：
一看：观察学生身体、手、足、口腔有无皮疹或疱疹，精神状况如何（如在腮腺炎流行期让学生做张口动作，观察儿童有无痛苦表情等）；
二问：询问是否有身体不适感。
三摸、摸:用手触摸学生额头，是否发热；
四测：对怀疑发热儿童进行体温测量；
五追踪：对患病学生的病情班主任要追踪查因。
六记录：每次晨检要对身体异常的学生作好详细的记录。每天的晨检结果在班主任（任课老师）签字确认无误后于8点30分之前务必报校医室。
汇总晨检情况，及时上报异常情况
晨检完成后，各班将晨检情况汇总后上报校医室。校医将异常情况汇总后报告学校领导、教育行政管理部门（保健站）以及辖区疾病预防控制机构。
异常信息：
发现传染病病例或疑似传染病病例;同一班级或宿舍1天内出现3例或者连续3天内有多位学生（5例以上）有相同病症（传染病早期病症:如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等、不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等）异常信息报告的内容：
未明确诊断的异常信息报告。患病学生的主要病症、班级分布、寝室分布、发生的人数、每个患病学生的姓名、性别、年龄、发病的时间，涉及到食源性和水源性疾病时，还可以报告患者就餐情况和饮水情况。明确诊断的异常信息报告患者的姓名、性别、年龄、所患疾病、分布的班级、寝室、发病时间、联系等。
晨检过程中的考前须知
1、千万不要用举手的方式来统计，应按照晨检的基本方法和要求逐一检查。
2、发现患病学生口寸，应该单独进行询问和了解病情，以防止影响其他学生，防止导致夸大事态。
晨、午检工作要领
正确做好晨午检工作是及早发现传染病疫情，防止手足口病、H7N9流感等传染病在学校传播与流行的重要手段。学校在组织开展晨、午检时，要切实做好以下几方面工作：
一、建立工作流程：建立操作性强、切实可行的晨、午检工作流程，落实信息快速收集、报告工作程序（班主任发现与统计T校医收集与核实T校领导T由校领导或校医报告教育主管部门与疾控机构），真正发挥晨、午检的作用，及时发现学生中的各种传染性疾病征兆。
二、晨、午检原那么：一看、二问、三摸、四测、五追踪、六记录。
在日常防控工作中，可通过看、问、摸进行初步筛查，发现异常情况后再测量体温，对缺课学生要追踪查因，每次晨、午检要对身体异常的学生作好详细的记录。
三、鼓励学生及学生家长开展自主监测：加强学生健康教育，平时学生在出现发热、流感样病症或其它身体异常时，主动向学校及时报告。
四、体温测量：以水银温度计测量腋温为准，体温238℃且有