文档介绍：武义县2022年城区小学学区调整方案
口匕耳
.城区小学布局调整。2022年秋学期壶山小学新城校区和实验小学武川校区投入使用，今年还将启动实验小学栖霞
校区新建工程，并于2023年完工。随着城区小学布局调整，需要重新划分城区小学学武义县2022年城区小学学区调整方案
口匕耳
.城区小学布局调整。2022年秋学期壶山小学新城校区和实验小学武川校区投入使用，今年还将启动实验小学栖霞
校区新建工程，并于2023年完工。随着城区小学布局调整，需要重新划分城区小学学区，进行生源和教育资源再分配,
为高起点办好新校区夯实基础。
.城区适龄儿童人口激增。如按原学区招生，今明两年,
实验小学需招新生18个班、22个班；壶山小学需招新生14 个班、18个班。因近多年来超规模办学，现已经没有扩班空间。今年完成城区小学学区调整，将壶山小学和实验小学的生源向壶山小学新城小学校区、实验小学武川校区、实验小学栖霞校区分流，是应对今明两年城区小学入学高峰必要举
措。
.促进城区小学优质均衡开展。学校办学规模不超过 2000人,是“全国义务教育优质均衡开展县”评估和省现代化学校评估的前置条件，是教育现代化水平监测的重要指标。目前，壶山小学、实验小学、熟溪小学在校生分别到达3014 人、3264人、2035人，均严重超规模办学。通过学区调整，既能缩小三所学校的招生规模，又能促进城区小学生源均衡，落实集团化管理举措，实现城区小学优质均衡开展。
二、原那么
.坚持“相对就近，划片招生”。鉴于我县城区人口分布和学校布局不均匀性、街区形状不规
那么性等情况，就近入学并不意味着直线距离最近入学。充分考虑可能影响教育公平的各关键要素基础上，确定相对科学的学区划分规那么，确保适龄儿童少年整体上相对就近入学。
.坚持“促进均衡，共同开展，考虑各校的办学规模，确保生源数量上相对均衡，与学校设计规模相对匹配。通过融合型教共体（集团化办学）等方式，均衡配置各校师资, 扩大优质资源覆盖面，高起点办好新校区，促进城区教育集团各校区均衡开展。
.坚持“基本稳定，动态调整”。学区确定后，在一段时期内保持相对稳定。但鉴于未来学校布局可能的变化，局部区域可能还需在今后几年内动态调整。
三、划分范围
根据今后三年城区小学入学需求，教育局组织