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遵守规则的古人例子
摘要：教学是对学生各方面能力的培养。培养学生的记忆能力只是其中的一个方面，它与思维、观察问题、分析问题和解决问题的能力是相辅相成的，它既有与其他自然科学相同的地方

遵守规则的古人例子
摘要：教学是对学生各方面能力的培养。培养学生的记忆能力只是其中的一个方面，它与思维、观察问题、分析问题和解决问题的能力是相辅相成的，它既有与其他自然科学相同的地方，又有与其他自然科学不同的地方，本身又具有一定的规律。生物学课程有很多生物学理论需要记忆。生物不能教成“死物”，因此培养学生的记忆能力必须在理解的基础上进行。教师必须千方百计让学生把知识理解透彻，在此基础上，引导学生把复杂的问题进行加工整理，把知识变成便于记忆的、层次清楚的简单形式，这样学生不仅理解了基础知识，而且学会了记忆方法，记住的知识才能扎实。
　　关键词：生物学　实验规则　技能　记忆能力　教学
　　教师的课堂教学是对学生各方面能力的培养。培养学生的记忆能力只是其中的一个方面，它与思维、观察问题、分析问题和解决问题的能力是相辅相成的，它本身又有一定的规律。笔者在生物学教学就培养学生的记忆能力方面做的一点探索，浅述如下。
　　一、只有深刻理解，才能记得扎实
　　生物学是一门自然科学。它既有与其他自然科学相同的地方，又有与其他自然科学不同的地方。生物学教学有很多生物学理论要学生记忆，生物不能教成“死物”，因此培养学生的记忆能力必须在理解的基础上进行。教师必须千方百计让学生把知识理解透彻，在此基础上，引导学生把复杂的问题进行加工整理，把知识变成便于记忆的层次清楚的简单形式，这样学生不仅理解了基础知识，而且学会了记忆方法，记住的知识才能记得扎实。

　　例如：有的学生，在学习自由组合规律时，判断、书写配子的基因型时，容易出现错误。所以在讲授这部分知识之前，教师先进行“铺路”，复习有丝分裂和减数分裂中染色体的变化规律，又通过挂图，讲清同源染色体和非同源染色体、等位基因、非等位基因等概念，再引导学生对知识进行加工整理，让学生抓住自由组合规律的实质就是在形成配子时，等位基因分离，非等位基因在形成配子时自由组合；再给学生列举实例，反复进行练得就比较扎实。
　　二、只有引起学生的兴趣，才能记得深刻
　　学生感兴趣的东西就愿意学，而且学得好。某种事物形象生动，感染力强，学生容易记得住，所以教师在培养学生的记忆能力时，要注意这一点。在备